这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，一段体结构。歌曲一开始用“XO XO X – ”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷。歌曲共分为四段，前三段旋律完全相同，第四段旋律稍作变化，但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，从而歌曲的动感不断增强，使人们对山谷中的美丽景色产生想象，有如身临其境之感。
结合本课内容，我围绕音乐课程标准中所阐述的三个维度课程总目标，制定了本课的教学目标为：
一、 情感、态度、价值观目标
通过演唱歌曲，使学生领略山谷中的美丽景色，激发学生热爱大自然的情感。
二、 过程与方法目标
通过体验、模仿、合作等教学方法，使学生能用优美的声音有感情的演唱歌曲。
三、 知识与技能目标
在音乐活动中初步掌握力度记号：f、p、<、＞。并能用恰当的力度表现音乐的情绪。
本课的教学重点是：能够准确演唱歌曲《山谷静悄悄》，并能控制歌唱的声音，表现歌曲的情绪。
教学难点是：初步掌握音乐力度记号，并能在歌曲演唱中恰当的表现出来。
教学过程的设计共分为以下四个部分：
一、 音乐活动
二、 聆听体验
三、 学唱歌曲
四、 表演升华
针对本节课的知识点——“认识力度记号”，我在课前设计了一个“敲鼓”的音乐活动。这样不仅一下把孩子的注意力吸引了过来，激发了学习的兴趣，而且通过鼓声的变化，使孩子在听觉上很直观的感受到声音力度的不同。再通过孩子亲自用不同的力度“敲鼓”来模仿歌曲中的节奏“XO XO X – ”，不仅很自然很轻松的掌握了力度记号，还为后面学唱歌曲做了一个节奏铺垫。