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小学二年级语文上册生字复习反思
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时间:
2016-12-22 11:18
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小学二年级语文上册生字复习反思
进入复习,我做的第一件事,就是听写生字词,因为平时课业紧张,几乎一天一课,生字词学生掌握得很不扎实。所以,在进行各项练习之前,我要带着学生夯实基础。
每天晚上我给他们布置一个单元生字的复习任务,还包括这个单元要求背诵的内容,第二天当堂听写,一般要用一整节课。我让他们写在练字纸上,基本一次一张。这样改的时候比写在练习本上好改一些。每天一个单元,已经听写了五个单元的生字词和要求背诵的部分内容。从孩子们的听写中可以看出,这样的复习还是很有效的,大部分孩子掌握得可以,虽然100分的并不多,但这满满的一页要想全对也确实不容易,所以我感觉错两三个就算是正常的了。但是,有十来个孩子基础是相当差的,每次听写都要错一二十个,家长基本是不管不问,随便;有管的,但往往不细看,孩子写错了也看不出来。所以,平时光把听写的任务交给家长是不行的。
其实,学生出错的生字很多都是平时强调过的,但这些字真的是难点,易混淆,能力差些的孩子不容易记住。因此,每次听写完,针对普遍性的错误,我就再强调,也想了很多方法帮助他们分辨。比如“补”,在听写时学生写成示字旁的就很多,我就问他们:“我们经常说补什么?”“补衣服!”学生答。“对,那我们就记住:补衣服。所以‘补’是衣字旁!”利用比较和联想等方法,可以帮助一些学生记住这些易错字。但总有一些孩子,联想啊,顺口溜啊,字谜啊,统统是记不住的。当然,不能要求所有的孩子都一样,但最基础的东西,还是希望他们尽量能多掌握一些,所以,生字巩固方法,还要再探索。
孩子们,我们一起加油吧!
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