《从现在开始》教学设计国培作业 - 绿色圃中小学教育网

资源名称

21、《从现在开始》教学设计

学科

语文

学段

低段

上传人

黄槐初

所在市（区、县）

陵水县

所在单位

隆广中心小学

电子邮件

教材版本

人教版

教学内容

二年级语文上册第五单元21、《从现在开始》

教学准备

教学课件

设计思路

1.基于什么样的教学需求而设计的（突出对学情与教学目标的关系的思考）；

2.信息技术与教学内容主要融合点是怎样做的；

3.这样做想实现怎样的效果；

《从现在开始》是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了以人为本的理念，揭示了“一个人只有尊重他人的习惯，多为他人着想，才能得到大家的拥护和喜爱”这一道理。教学中除了指导学生正确认读本课生字，会正确书写“ 现、期、轮、路”几个生字外，重点是引导学生结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容，通过有感情地朗读课文，体会到做事不能只想到自己，还要尊重别人的思想。

信息技术使用

请填写本作品制作过程中使用了哪些具体的信息技术工具。

电脑、投影仪。

活动过程

教学环节

教学描述

技术应用

实施效果

教学设计过程
（请至少选择一个
教学环节进行介绍）

活动导入

创设情境，激情导入。

教学课件展示

导入都激起了学生

的学习兴趣，学生

都积极的参与课堂

效果很好。

活动实施

字词过关

朗读感悟

词语辨析

角色扮演

悟情明理

播放教学课件

学生都积极的参与、效果良好。

总结分享

习题巩固

锻炼交际

能力

展示欣赏

良好

组内对教学设计的主要建议

1、角色体验，巩固理解。

2、读中悟情，感悟明理。