时间 | 内容 | 目标要求 | 重点难点 | 方法措施 |
1—2周 | 第一单元 真情的呼唤 | 1、 将理论知识转化为实践能力,懂得怎样处理音乐作品才能更好地表达情感。 2、 能大胆的参与歌曲演唱,并准确表达音乐中的情感。 3、 能对他人的演唱进行评价。 | 能大胆的参与歌曲演唱,并准确表达音乐中的情感。 | 听赏 |
3—4周 | 第二单元 阳春三月 | 1、 能够与他人一起运用人声、打击乐器以及其他音乐材料表现音乐,并从中体验阳春三月带给人民的喜悦心情。 2、 能够独立或与他人合作尝试设计音乐,写出表现的图形铺,并与他人或小组进行表演与评价活动。 | 能够与他人一起运用人声、打击乐器以及其他音乐材料表现音乐,并从中体验阳春三月带给人民的喜悦心情。 | 启发 |
5—6周 | 第三单元 艺苑风景线 | 1、 对音乐与其他艺术之间的关系有初步的认识。 2、 运用所学过的知识积极探索音乐与其他艺术的联系,提高自己的音乐鉴赏能力和音乐运用能力。 3、 用综合艺术表现手段对文艺活动进行创造性的设计,并大胆、自信的表现出来。 | 运用所学过的知识积极探索音乐与其他艺术的联系,提高自己的音乐鉴赏能力和音乐运用能力。 | 听赏 |
7——8周 | 第四单元 民乐奇葩 | 1、 热爱祖国的少数民族音乐艺术,能专注的听赏音乐。 2、 能分辨期间少数民族乐器的音色,并知道哪件乐器属于哪个少数民族 3、 能分辨这些乐器所属的类别。 | 能分辨期间少数民族乐器的音色,并知道哪件乐器属于哪个少数民族 | 讲解 |
9周 | 期中 | |||
10——11周 | 第五单元 乐手的实验 | 1、 能用竖笛或口琴视奏乐曲《凤阳花鼓》。 2、 能与他人合作,为乐曲设计简单的打击乐伴奏,并为旋律加花添彩。 3、 能与他人共同演奏乐曲,分享合作的愉悦。 | 能与他人合作,为乐曲设计简单的打击乐伴奏,并为旋律加花添彩。 | 讲解 |
12—13周 | 第六单元 世界民族之声 | 1、 喜欢聆听世界各国民族民间音乐,能够随乐学唱歌曲。 2、 在复听过程中,能及说出听上去的曲名,并对这些乐曲和歌曲进行简单评述。 | 在复听过程中,能及说出听上去的曲名,并对这些乐曲和歌曲进行简单评述。 | 听赏 |
14—15周 | 第七单元 协奏曲品茗 | 1、 能背唱或演奏《梁祝》的主部主题。 2、 在听赏《声》过程中,说出主题与两个插部各出现了几次。 | 能背唱或演奏《梁祝》的主部主题。 | 听赏讲解 |
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