绿色圃中小学教育网

标题: 小学三年级上册书法《第8课 撇》教案教学设计 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2018-10-18 00:51
标题: 小学三年级上册书法《第8课 撇》教案教学设计
小学三年级上册书法《第8课 撇》教案教学设计
                三年级上册《第8课 撇》教学设计
                                  福州市融侨小学    陈琼
教学目标
1、初步学会短撇平撇的写法、感知短撇平撇的特点和变化。
2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。
教学重点:学会短撇、平撇的写法。
教学难点:学会相关字的写法。
设计意图:培养学生观察字的结构和字的等分原则的能力。调动学生的学习毛笔的积极性。
教学过程:
一、作品欣赏:
1.书画作品欣赏
师:同学们欣赏了《墨竹》
①墨竹(与书法一样是线条的艺术);书法古诗(有正文,有落款);②国画大师作品。
师:这几幅国画中,除了画,看,还有些什么?(书法)所以要学好国画,必须得先练好书法,所以古人说“书画同源”。
2.小结
师:所以,练好书法很重要,练好书法,最好从楷书着手。今天我们继续学习“撇”的写法。。
(设计意图:乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验发现美、感受美、丰富美。)

二、学习新课
1、复习基本笔画。
(头正、肩平、脚着地,三个一,要牢记。) 调整生姿势
注意握笔姿势。
我们知道:大指二指捏对齐,三指在下来托起,四指五指往里卷,
笔杆离开虎口处,拳心放空腕用力,提笔就是来练字。
写字前,我们先练习基本笔画。(出示基本笔画……)
横,落笔轻,行笔畅,收笔回;竖,起笔重,行笔畅,收笔提。撇,起笔重,行笔轻,收笔尖。捺,起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折。提,起笔重、行笔向上挑。竖弯钩,起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。斜钩向下拽。
(设计意图:从复习握笔姿势入手,激发学生书法兴趣,到观察基本笔画,再到认真范写,扎实基本功。)

2、认识带“撇”的生字
出示带有“撇”的生字:丢、毛、舌、禾、午、牛、生 自。
找到这些撇后,你有什么发现?它们虽然长得很像,但他们的名字可不一样,根据他们形状不同分别称作平撇和短撇。
我们先按撇的名称把字分类。平撇的字有:丢、毛、舌、禾。短撇的字:午、牛、 生、自。
(1)读贴:
请同学们打开字帖。
写字之法,重在观察。下面我们一起来读贴
我们应该怎样读贴?
读贴的步骤:
第一步:观察结构,抓住特点。
第二步:给字定位,分清笔顺。
第三步:确定起笔,寻找主笔。
同桌之间互相交流,书写这些字需要注意什么?
(2)临贴。
字观察完了,我们进入下一环节:临贴。
临贴需要注意什么?
临贴的步骤:
第一步:一描,特点记心中。
第二步:二临,运笔轻重要均匀。
第三步:三练,前后找差距。
(设计意图:每个字都有意义,每个字都是一幅画。认真观察,有助于学生把字写好,写端正。)
3、学习平撇和“丢”字的写法。
(1)起笔向右下顿,然后迅速向左下撇出,要稳中求快。平撇的用法:常用在字头。教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领:我们在写这个笔画的时候要注意:平撇,顾名思义,就是要写得平一点。所以,我们在写的时候要把它写得平而短,撇出的时候要快、要有力度。注意起笔向右下顿,然后迅速向左下撇出,要稳中求快。(教师再次范写,可以边写边说,)
(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。(书空)
(3)、下面请大家在作业纸上自己写4个“丢”字。
(4)、刚才我看到同学们已经把这个“平撇”写得很不错。不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?对了,我们要把它放到一个字当中去,在适合的位置和整个字融为一体,并且作到写好其他笔!
(5)、出示:丢
丢:
A、请你仔细观察,找到“丢”字中的撇,再仔细观查,这个字你认为怎样写才美观。B、说一说:第一笔为平撇,写得短而平;第二笔 第三笔为横,长度要适合;第四笔竖在竖中线的位置  C、师根据学生发言范写。
D、学生自由书写指导
E、教师展示个别学生作品,师生评一评。
(设计意图:让学生在“自主、合作、探究”中学习书写技巧,感悟书法的美。使学生深刻地感悟到书法的博大精深。孩子就会更喜欢上书法课。)
4、学习“短撇”和牛的写法
短撇的写法:下笔向右下顿,随即向左下行笔,至尾端轻快撇出,学生练习书写几个。
5、练习书写几个有短撇的字, 展示学生作品,师生评价。
(学生回答。)
6、比一比,写一写。
(设计意图:由浅入深,由易到难,循序渐进的教学生掌握撇的写法,再到字的练习。这样的训练体现教学的梯度性。)


作者: ljalang    时间: 2018-10-18 00:51

三、课堂小结
1,看到大家写得这么认真,写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中,
你们都是一个小小书法家!但是,同学们,要真正写好字靠一时的努力是不行的。一定要长期的勤学苦练。我们不光是写字课上认真写,平时作业时要写得规范,正确,端正,整洁。
2,同学们,老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来。(规范,正确,端正,整洁)
(设计意图:学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、引导者。引导学生学会归纳总结。)




欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://www.lspjy.com/) Powered by Discuz! X3.2