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标题: 老师随笔从家庭系统排列的角度看学习 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-12-28 22:01
标题: 老师随笔从家庭系统排列的角度看学习
因为觉得需要，重要，我跟随张晓红老师在学习一些心理学，《简快身心积极疗法》，《快乐父母》，《家庭系统排列》，有机会也会给朋友、家长分享一些关于家庭教育的内容，越来越发现亲子关系中有生命中所有关系的奥妙，几乎是生命中所有关系的原型。所以，我决定在这条路上走下去。

有了一个机缘巧合的机会，区新入职教师培训，应教研室杨扬老师的信任，和老师们做了一场从家庭系统排列的角度看学习的体验。

在亲子关系中，看到无数案例，孩子从来不在乎自己的学习和未来，永远在乎身后两个人的关系。孩子为关系买单，父母让孩子牵挂，孩子就没有办法没有能力走向未来。

父母代表，孩子代表，学习和未来代表，呈现

（照片到相册看）

父母关系好，没了牵绊，孩子就有能力走向未来。呈现

代表父母的老师分享感受，当看到孩子因爸爸妈妈有冲突，不放心，不能走向学习很着急。看到那个孩子离得远远地，觉得很可怜，心疼。真正发现内心感受时，愿意做出改变，和解并互相祝福。代表孩子的老师分享感受，当爸爸妈妈和解互相祝福时，愿意走向学习和未来。

所以，父母今天对孩子所有的困扰、不满意，首先要问自己：我的心在家么？我和爱人的关系如何？有人说孩子出了问题，找到我咨询，我都会先问，他的爸爸妈妈关系好么，各自的生命状态好么?其次才会要了解这个孩子的成长中的信息，最后才会问学习，压力和老师同学的相处等，因为这些都是表象而已。根源一定是在亲子关系里，婚姻关系里。所以当孩子让父母困扰时，请父母抓住机会，好好修通自己的婚姻关系，提升自己的生命状态。

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