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《不同物质在水中的溶解能力》课后反思

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发表于 2016-2-16 15:25:28 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《不同物质在水中的溶解能力》是溶解单元的第四课,对于溶解学生的已经能够知道是物质在水中形成的均匀、稳定的水溶液,知道了固体、液体在水中能够溶解。本课就物质的溶解能力和气体在水中是否溶解展开研究活动。

       本课教师应在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力时,给予学生更多的指导和帮助,为后面的课打下基础。学生能说出比食盐和小苏打在水中分别溶解的量的多少,但是如何科学规范的比较,仍是学生不能达到的。所以我在这里会给学生的提示与帮助相对多一些,关注学生的知识水平。

       后面一个环节,观察气体在水中的溶解实验,我课前让学生带来汽水和可乐。这个实验有一定难度,相对而言我的指导也是比较多的。由于实验器材中没有橡皮塞,我让学生跟教师一起学做,用指腹堵住注射器的口,不放松,可还是有个别小组有汽水喷溅出来。然后让学生拔和压活塞,仔细观察气体在液体中的变化,这个过程中培养学生学会科学观察的能力。最后适当补充为什么会有这种气泡的出现和消失现象,是由于气压的变化,气体的溶解能力也变化了。

       整节课活动下来时间稍有紧张,但是学生活动起来还是比较活跃的,兴趣较浓。
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