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北师大版新课程实验教材第二册数学《 今天我当家》的教学设计

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发表于 2008-12-29 20:22:00 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学目标:

1、能熟练地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。

2、能够运算所学知识解决实际问题。

3、对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点难点:

正确熟练地进行计算,进一步提高学生的计算水平。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们最喜欢过什么节?属于你们自己的节日是哪一天?“六一”儿童节你们是怎样度过的?

同学们在儿童节这一天都非常愉快,老师也为你们高兴,那如何使“六一”儿童节过得更有意义呢?我们看看小明和妹妹是怎样过的。他们向妈妈提出“今天我们来当家”,让妈妈安心去工作……妈妈交给小明30元钱,给妹妹20元,让他们到超市去购物。

哥哥先来到了肉类区,有鸡、鸭、肉和鱼,同学们想一想,哥哥用30元钱可能买哪些商品?注意所买的商品的总价不能超过30元,你们估计一下。

接着哥哥随妹妹来到了蔬菜水果区。

妹妹用20元钱可以在这里买哪些商品?

除了香菇、虾仁以外,请同学们任选两件商品并算出它的价钱。

3+5=8        3+1=4          3+5=8           3+9=12

3+9=12        3+3=6       3+10=13            3+8=11

3+6=9         3+3=6        5+1=6             5+5=10

5+9=14        5+3=8        5+4=9            5+10=15

……

老师请同学列举出三件商品并计算出结果。

让学生说一说如果买四件商品、五件商品都是哪几种,各是多少元?

让每个学生都说一说,做到全员参与。

出示图片:这位老爷爷用100元购物,他可以买到什么?还剩多少?请同学们说一说,最多不超过三件商品。

让学生自由发言。

小明和妹妹买完了东西到收银台去交钱,小明花了25元钱,妹妹花了14元,那位爷爷只花了8元钱,请同学想一想他们各买了哪些商品?

让同学们算一算他们各找回多少钱?

小明应找回:

妹妹应找回:

老爷爷应找回:

小明和妹妹把买来的商品拿回家,妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。小明提议:“今天我们家吃饺子吧!”妈妈同意了,妹妹算了算如果做两种馅的饺子,每种饺子要做50个才够,两种饺子一共要做多少个?

同学们,你们来帮助妹妹算一算。(50+50=100)

到了晚上,大家围坐在一起吃饭,妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹今天不但帮妈妈买东西,还帮助妈妈包饺子,真是妈妈的小助手,这时妹妹说:“我帮妈妈包了43个肉饺子”,小明说:“我帮妈妈包了38个菜饺子”。

同学们,你们说他们俩谁包得多?多几个?小明和妹妹一共包了多少个?其余是妈妈包的,妈妈包了多少个?

同学们,今天通过小明和妹妹当家这一天,我们一起复习了100以内的加减法、连加、连减和加减混合运算。希望同学们也能向小明兄妹俩学习,做一个勤劳能干、爱劳动的好孩子。
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