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新人教版二年级语文(下)语文园地六教学设计

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发表于 2008-5-3 17:48:00 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
语文园地六

教学目标:
   1、乐于探究,能发现词语的结构规律。
   2、能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
   3、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。
   4、能向大家展示自己的课外学习心得,能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
   教学方法: 自主探究识字、小组合作、交流共享
   教学准备: 投影仪、生字卡片、收集资料
   课时安排: 三课时
   教学流程:

                 第一课时
  一、我的发现
   1、自读词语,体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。
   2、说出发现。
     全班交流后归纳:这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的。
   3、照样子说词语。
     大大小小(大小)多多少少()
     深深浅浅()高高低低()
     长长短短()粗粗细细()
   4、拓展。再说出几个这样的词语。(教师相机板书)
     如:上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……
   5、读一读书中和刚刚积累的词语。
   6、选择三个词语补充在书上。
  二、日积月累
   1、读读认认
    (1)、现在,我们到字词游戏宫去看看吧!
    (2)、小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。
    (3)、小组汇报
    (4)、游戏巩固生字。
    (5)、扩词游戏。
   2、我会填。
    ①审题。说说题意。
    ②说说每组词有什么不同点。
    ③同桌互相交流、全班交流。
    ④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。
    ⑤拓展练习
     购()评()破()拾()
     沟()坪()玻()给()
     拎()甸()续()钱()
     铃()句()读()线()
   3、我会读。
(1)自读诗歌。
    (2)说说自己读懂了什么,有什么不懂的。
    (3)全班交流感悟诗歌。
    (4)朗读诗歌。
                  第二课时
  口语交际
  一、再现情境。
   (1)引用书中的第一段话导入。
   (2)小组讨论:他该怎么做?为什么?
   (3)集体交流。
      教师小结学生的做法:◎记下小龙的名字。
                ◎不记。
  二、提出建议。
   (1)按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。
   (2)选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后,各方展开辩论,充分说明自己观点正确的理由,对方错误的理由。
      同桌互说,全班交流。
  三、小小辩论会。
   (1)陈述观点。
   (2)自由辩论。
   (3)教师总裁、小结。

                 第三课时
  一、展示台
   1、读读学习小伙伴的话,说说你知道了什么?
   2、感悟“公民道德修养的基本要求”。
     可以练习生活实际理解,也可举例子理解,也可讲故事帮助孩子理解。
   3、说说自己哪方面做得好,哪方面还做得不够。
   4、你想为集体做些什么?
   5、教师小结。
  二、展示“六一小报”。
   1、小组交流。
     如:小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。
   2、“推销小报”比赛。
     假如自己是推销员,如何把自己的小报推向市场或读者。
    (1)先自由准备
    (2)小组内交流,推选一位最佳推销员。
    (3)全班交流。
   3、教师小结。
  三、粘贴学生的小报作品。


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