北师大第一册数学全册教案

真诚天下

飞行表演
教学目标：
1、探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。
2、培养学生良好的思维习惯。
教学重点：理解退位减法的计算方法。
教学难点：感知解题策略的多样性。
教学准备： 投影
教学过程：
一、        创设情境，提出问题
1、学生熟悉的事物入手：左手3支笔，右手2支笔。说说哪只手多？多多少支？
2、出示主题图，让学生观察图片，理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题？
二、        讨论交流，解决问题
1、        组织小组讨论：谁多？多几只？你是怎么想的？
2、        小组代表发言。（允许有不同的解题策略）。
3、        列出算式：  11－7＝  
4、        研究算法。
（1）        独立思考，尝试解题。  “11－7＝？”
（2）        交流  11－7＝4      11－7＝4      11－7＝4   
10  1                      因为4＋7＝11
10－3＝7        11－1＝10     所以11－7＝4
3＋1＝4         10－6＝4  
（3）        小结算法
5、        运用知识，尝试练习。
（1）、独立完成，试一试。
（2）、选几题说说你是怎样算的？
三、        巩固知识
1、        指导练一练第1题。
（1）、独立计算。
（2）、选2题说说思考过程。
2、        指导第2题。
（1）、让学生观察图画独立填写。
（2）、交流
3、        指导第3题。
（1）        独立计算，交流结果。
（2）        观察题目，说说每一组题有什么特点。
4、        指导第4题。
（1）        计算，交流结果。
（2）        观察算式，说说有什么规律。
（3）        交流规律。
四、        总结
五、       
板书：            飞行表演
11－7＝4        11－7＝4        11－7＝4   
                                 因为4＋7＝11
10－7＝3          11－1＝10      所以4＋7＝11
3＋1＝4           10－6＝4

真诚天下

练习五   
教学目标：
1、通过练习，进一步理解“十几减8，9”的计算方法，并能正确计算。
2、体会解题策略的多样性，发展学生的思维。
教学重难点：
教学准备：卡片、投影。
教学过程：
一、        复习
举例：“11－7”，说说计算方法。
二、        基本练习
1、指导第1题。
（1）、先独立计算。
（2）、观察算式，说说每一竖算式有什么规律。
（3）、交流规律。
2、指导第6题：（方法同上）
三、        变式练习
1、指导第2题。
先计算再说说你发现了什么？
2、指导第3题。
（1）、先观察图，理解图，弄清题意。
（2）、学生连线后交流结果。
（3）、说说“谁钓的最多”？“多几条”？
3、指导第7题：
（1）、观察图，理解题材意。
（2）、连线，交流结果。
4、指导第4题：
（1）、独立完成。
（2）、小组交流，说说这样列式的理由。
四、        发展练习（第五题）
1、观察图画，说说图意。
2、填空。
3、说说一共有13个和还剩8个是怎样做出来的？
五、        总结。



                  

真诚天下

美丽的田园
教学目标：
1、        据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。
2、        运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决总是的能力。
3、        能根据一个加法算式写出两个减法算式。
教学重点：运用所学知识解决实际问题。
教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。
教学准备：投影
教学过程：
一、        创设情境，提出问题
1、        出示图画，描述景色：在田野上有一条小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片草地，草地上羊在吃草，鹅儿在休息，草地上还盛开着一些美丽的野花。在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！
2、看一看，想一想，你能提出哪些数学问题。
二、自主合作，解决问题
1、学生提出数学问题。
2、让学生独立思考解决同学提出的问题。
3、交流。        
三、实践应用，拓展延伸
1、指导完成练一练第1题。
（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题？
（2）解决问题。（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题。
2、指导第2题。
（1）        指导学生理解题意。
（2）        学生独立完成 。
3、指导第3题。
（1）观察图，理解题意。
（2）小组讨论：换一个数，说一说。
（3）交流（合理就应鼓励）
四、总结：你学会了什么？怎样学会的？
      

真诚天下

练习六
教学目标：
1、        进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。
2、        能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力。
教学重点：正确计算加减法。
教学难点：根据情境图提出数学问题。
教学准备：小黑板、投影。
教学过程：
一、复习
举例子复习进位加法与退位减法的计算方法。（思考过程）
二、        基本练习
指导完成第5题。
（1）、独立完成。
（2）、选几题说说思考过程。
三、变式练习
1、指导完成第1题。
（1）、指导看懂题意。
（2）、学生完成后交流结果。
2、指导第2题。
（1）、看图理解题意。
（2）、完成后校对结果。
3、指导第3题。
（1）、读题，明确方法。
（2）、学生独立完成。
4、指导第6题。
（1）、填写第1竖的结果，观察4个算式与上面3个数的关系，得出规律。
（2）、完成后2题。
四、提高练习
1、        指导第3题。
（1）、引导学生仔细看图，提出数学问题。
（2）、解决提出的数学问题。
2、        指导第7题。
（1）、看懂图画意思，提出数学问题。
（2）、解决问题。
五、开放性练习。（指导第8题）
1、先独立解题。
2、在小组中交流，讨论：怎样才能把算式更好地写出来？
3、交流。
六、总结

真诚天下

整理与复习
教学要求：
1、        通过整理与复习，进一步巩固进位加法和退位减法的思考过程。并能正确计算加减法。
2、        发现算式间的规律。
教学重点：发现算式间的规律。
教学准备：卡片
教学过程：
一、        整理与复习进位加法
1、（1）出示一些写有进位加法的卡片，贴在黑板。
  （2）引导学生思考可以把哪能些算式排在一起？（小组讨论）
  （3）小组代表发言。
  （4）师小结。
2、出示加法表。
（1）、填写加法表。
（2）、观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。
（3）、以小组为单位在全班交流。
二、整理与复习退位减法
1、（1）出示一些写有退位减法的卡片，贴在黑板上。
  （2）讨论：哪些算式能放在一起？
（3）交流。
3、        出示减法表。
（1）填写减法表。
（2）观察减法表，你能发现什么？在组内交流。
（3）全班交流。
三、说一说
1、看图理解题意。
2、用书上的句式说一说。
四、总结

真诚天下

小明的一天（1课时）
教学目标：
1、        让学生学会看钟表，会认读整时和半点。
2、        渗透珍惜时间的教育。
3、        培养学生的观察能力。
教学重点：
会认读整进、半时。
教学难点：
通过对比，认识整点与半点的特点。
教学准备：
钟
教学过程：
一、        创设情境，导入新课。
1、        教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
2、        出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。
3、        拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？
二、说一说。
1、        说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。
2、        小朋友的一天又是怎样度过的呢？
三、认一认。
  具体地说说小明几点在干什么？
三、        比一比。
  引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。
四、        结合实践。
1、        结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、        引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
五、        练一练。
1、        第1、2题都是巩固钟表的认识.
2、        小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家T作业，第二天来进行组织交流。

真诚天下

小芳的上午（1课时）
教学目标：
1、        进一步巩固整点与半点。
2、        体会整时过一点或差一点到整时的含义。
3、        培养学生观察与分析的能力。
教学重点：
体会整进过一点或差一点到整时的含义。
教学难点：
组织学生讨论过一点与差一点的区别。
教学过程：
一、尝试认表。
1、        教师出示书上的挂图，让学生认认图中的钟表。
2、        第3幅9点整学生会认，其它三幅让学生说说他们是如何认的？
二、说一说。
1、        说一说小芳的上午是如何度过的？
2、        我们应该怎么做？（讲卫生、准时上学、尊敬国旗等。）组织讨论。
三、练一练。
1、        第1题这种题型很受小朋友的欢迎，请小朋友来当一回啄木鸟医生，辩认各种小动物认的钟是否正确。
2、        第2题把整点、半点、整点过一点与差一点整点四种类型放一起，老师先引导学生观察钟面后，再连一连。
四、实际应用。
1、        教师出示钟表实物，随面进行调试，让学生认一认是几点钟。
2、        反过来，教师说出几点，学生上来摆一摆。