2011年秋人音版一年级音乐上册教学计划附进度表（2011-2012第一学期）

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一、学生情况分析

1、总情况：一年级段总共四个班，两百多学生。绝大多数接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、  总目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

（一）1～2年级

应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

一、感受与鉴赏

感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

二、表 现

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

三、创造

能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。

四、音乐与相关文化

能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

三、  教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

此设计力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。

四、  教学措施

1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。

3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。

4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。

5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

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五、  教学进度

日  期	教 学 内 容	课  时
第2周（9.6~9.10）	音乐第一课教育 第一课  好朋友（总课时：2课时） 1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志	1 1
第3周（9.13~9.17）	2、 表演《拉勾勾》 、聆听《口哨与小狗》 第二课 快乐的一天（总课时：2课时） 1、聆听《快乐的一天》、学唱《其多列》	1 1
第4周（9.20~9.24）	2、  学唱《跳绳》    【中秋休假】 第三课 祖国您好(总课时：2课时) 1、听《中华人民共和国国歌》、唱《国旗国旗真美丽》、编创与活动	1 1
第5周（9.27~10.1）	2、听《祖国颂》、唱《同唱一首歌》 【国庆休假】	1
第6周（10.4~10.8）	【国庆休假】 2、听《祖国颂》、唱《同唱一首歌》	1
第7周（10.11~10.15）	机动 第四课 可爱的动物(总课时：2课时) 1、  唱《动物说话》、听《三只小猪》	1 1
第8周（10.18~10.22）	2、、听《快乐的小熊猫》、唱《我有一只小羊羔》 第五课 静静的夜（总课时：2课时） 1、聆听《摇篮曲》、表演《小宝宝睡着了》	1 1
第9周（10.25~10.29）	2、学习《闪烁的小星》，表演集体舞《星光恰恰恰》 第六课 爱劳动（总课时：2课时） 1、聆听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》	1 1
第10周（11.1~11.5）	机动	2
第11周（11.8~11.12）	2、聆听《三个和尚》、表演《大家来劳动》，编创与活动 第七课  小精灵（总课时：3课时）1、表演《小青蛙找家》	1 1
第12周（11.15~11.19）	2、聆听《小青蛙》、编创与活动 3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》	1 1
第13周（11.22~11.26）	第八课 小小音乐家（总课时：3课时） 1、聆听《号手与鼓手》、表演《法国号》 2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》	1 1
第14周(11.29~12.3)	3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动 第九课 游戏（总课时：3课时） 1、表演《火车开啦》	1 1
第15周(12.6~12.10)	2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动 3、聆听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》	1 1
第16周(12.13~12.17)	第十课 过新年（总课时：2课时） 1、聆听《小拜年》、表演《隆咚锵》 机动	1 1
第17周（12.20~12.24）	2、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动 复习	1 1
第18周（12.27~12.31）	复习 期末考试	1 1
第19周（1.3~1.7）	【元旦休假】 期末考试 机动	1 1