疫情下班主任工作随笔 一次特殊的家访

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在这个疫情特殊时期，教育部门自上而下开展了停学不停课的网络教学，从2月10日开始网络教学至今已经五周了，孩子们在家里的生活和学习到底怎么样，作为老师虽然每天都通过网络批改作业、直播作业讲评与反馈，但是隔着屏幕总是感觉有点不真实。为了更真实地了解学生的身体健康状况和学习情况，3月15日下午，我和班主任周丽娜老师两人一行进行了一次特殊的家访。从下午三点半出发到晚上九点走出孩子的家门，历经五个半小时，走访了9个家庭。这次家访很受学生和家长的欢迎,有的孩子感到非常兴奋,到家后和老师不停地说这说那；因为是提前约好的，有的孩子还特地准备了水果，蛋糕给我们。说真的,这次家访虽然很累，但是看到孩子们那激动、高兴地样子，心里感到很欣慰。

通过对这九个孩子的家访，了解到孩子们在家里身体非常健康，家长对孩子们的防疫工作做得非常好。学习方面表现优秀的孩子有樊弈廷、张展诚，原因是家长在家里给孩子创造安静的学习环境，并陪伴孩子学习听课写作业，能够让孩子更专心地投入学习中，效率更高。学习方面表现比较好的孩子有何雨萱、李宥廷、于铭皓，原因是家长能够给孩子创造安静的学习环境，但是孩子自我约束力不太好，有时候写作业速度慢，听讲时注意力不集中，需要家长的不断提醒监督。学习方面表现不太好的孩子有李睿启、屈美宇、薛旭晴、杨易桦，没有上交的作业次数最多，原因是家长忙于工作没有时间监督孩子学习，或者家长不够重视孩子的学习，对孩子的学习采取有时间了督促一下，没时间了放任自流，心情好了教一教，心情不好打一顿。针对这些情况，我们准备采取以下措施：

1、平时多和家长沟通交流，更全面、更细致地了解孩子们在家的网络学习状况，以便出现问题时能够及时解决、及时帮助家长和孩子。

2、与家长交流孩子的教育问题，引起家长的重视，达成共识，尽量让家长抽时间督促孩子完成学习任务。

3、对经常不交作业的孩子或者学习比较困难的孩子可以通过微信、电话等方式单独沟通，有什么问题可以进行一对一的讲解辅导，尽量保证不放弃一个孩子。

4、对听讲时注意力不集中的孩子，在直播讲评时可以多关注孩子、鼓励孩子、提问孩子，让孩子感受到老师时时刻刻都在关心他、提醒他，吸引孩子的注意力。

      通过这次家访，我们不仅了解到平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成共识，而且第一时间了解到家长的想法。同时也让我感受到家访工作是一项长期而艰巨的重要任务，需要教师常抓不懈。在这个疫情特殊时期，为了孩子们能够更好地完成网络学习任务，我们会在周末抽出时间继续把这项工作做下去，尽量照顾到每个孩子。