闽教版四年级英语上学期Unit5MealsLesson9说课稿

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闽教版四年级英语上学期Unit5 Meals Lesson 9说课稿
教学目标
　　1.知识目标：（1）能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子：When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.要求语音准确，语调自然。（2）学习新词汇:have breakfast, have lunch, have dinner（3）学习韵句：Three Meals.
　　2、能力目标: 在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
　　3、情感目标：（1）激发学生学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。（2）提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
　　教学重难点
　　能在日常生活熟练运用以下句子：When do you have …？ I have …at ….
　　教具准备
　　录音机及磁带、教学卡片、、课件、头饰等。
　　教学过程
　　教学
　　步骤
　　教 师 活 动
　　学 生 活 动
　　设 计 意 图

　　Step1
　　热 身
　　运 动
　　1. Say a chant. “ Tick,Tock.”
　　2．Free talk.
　　T: What’s the time?
　　T: When do you get up? …
　　3. Sing a song. “It’s time to clean up.”
　　1.Say the chant together with actions.
　　2. Respond it.
　　3.Sing toghter.
　　本课开始时，营造讲英语的语境，设法让学生进入学英语状态。另外利用歌曲来复习与本课教学内容相关的句型,既调节情绪，又为新课教学作铺垫。

　　Step2
　　呈
　　现
　　新
　　知
　　1. Teach:
　　have breakfast/lunch/dinner
　　(1) Way: (computer show 6:30)
　　T: What’s the time?
　　(computer show picture)
　　T: It’s time to have breakfast.
　　Teach:breakfast, have breakfast
　　It’s time to have breakfast.
　　Teach have lunch/dinner in the same way.
　　(2) Practice小小作曲家)
　　T：Boys and girls. Let’s have a rest. Let’s sing the song “It’s time to clean up” again.
　　T: Now we use these 3 phrases “have breakfast/lunch/dinner” to make a new song.
　　2. Teach: I have … at ….
　　(1) Way: (computer)
　　T: I have breakfast at 7:00. When do you have breakfast?

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Ask and answer.(T-S, S-S)

　　(2) Drill: Play a chain game.

　　A: When do you have breakfast?

　　B : I have breakfast at 7:00. When do you have lunch?

　　C: I have lunch at 12:00. When do you have dinner?

　　D: I have dinner at ….

　　(3). Activity: Do a survey.

　　T: Boys and girls. Let’s do a survey. Please investigate two of the classmates and try to know their timetables.

　　活

　　动

　　姓

　　名

　　have

　　breakfast
　　go to school
　　have

　　lunch
　　have

　　dinner

     
     

　　T: Check the task.
　　1.Learn:have breakfast/lunch/dinner

　　S: It’s 6:30.

　　Ss listen and repeat.

　　Ss sing the song toghter.

　　Ss make a new song.

　　2.Learn: I have … at ….

　　S: I have breakfast at 7:15.

　　Ss practise.

　　Ss play a game.

　　Ss make a survey.

　　Ss make a report.
　　利用多媒体引出新短语，并自然而然地把新短语融入到句型It’s time to…中，学生能很快地接受语言信息，感知语言，领悟语义，并增强对新知识的记忆。

　　“小小作曲家”：播放伴奏音乐，鼓励学生用三个新词组代替clean up来翻唱老歌，以此来培养学生乐感和创新能力，爱唱歌是所有孩子的天性，让他们在优美的音乐中操练所学短语，能很好地激发学生学习兴趣和主动性。

　　创设情景，学习句型，并在学完后用所学句型进行操练，做到当堂学习，当堂巩固，收到良好的学习效果。

　　小组调查活动给学生提供 互相学习、互相交流的机会，学生们在与同伴的合作交流中更好地掌握、运用所学内容，增强了学习英语自信心，调查后的汇报交流是必不可少的环节，既可以反馈学生的调查结果，又让学生再一次得到了实践的机会。

　　Step3

　　巩

　　固

　　操 练
　　1.Listen to the tape and read after the tape.

　　2.Play a game.

　　T: Let’s play a game.“老狼，老狼几点了”Do you know how to play? Let me show you.(中文解释一带而过)

　　T: I’ll ask 2 Ss to come here.(请两名学生上台与老师一起示范)

　　T: Are you clear? Who want to try?
　　Ss listen and repeat.

　　Ss listen and look.

　　Ss play the game.
　　“老狼，老狼几点了”是学生们喜欢的游戏，在游戏中巩固所学知识，不仅激发学生学习兴趣，而且活跃了课堂气氛。

　　Step5

　　布置

　　作业

　　歌谣

　　结束
　　1.Teach a chant.

　　(1)Listen to the tape.

　　(2)(show some pictures) Teach the new words: milk,rice

　　(3)Listen and repeat sentence by sentence.

　　(4) Act out the chant.

　　2.Homework:

　　(1)Listen and read the text of Lesson 9.

　　(2) Finish the exercises of Lesson 9 on activity book.
　　Ss listen.

　　Learn the new words.

　　Ss listen and repeat.

　　Ss act.
　　整节课在chant中开始又在chant中结束,使学生有一种意犹未尽的感