如何争创特色班级

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如何争创特色班级
特色之一：有较强的组织纪律性
1．规范自习课的纪律：要求同学必需安恬静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处置要严，等同学养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2 、力争在升旗，做间操和学校的各种大型活动中表示突出。 在升旗的时候，要求同学们站要排快、静、齐，要站的挺、直。要有丰满的热情和向上的精神。在操间的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、规范。我们已经很多次的受到体育老师的褒扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在艺术节活动中，广播操竞赛中，运动会的竞赛和评比中都得了奖。
3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求同学“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求同学要放得开，收得住。要配合每位老师上好每一节课。 由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。我们班的班风正，纪律好，同学学习效果佳，受到校领导和老师们的一致好评。
特色之二：注重能力的培养和锻炼
每学期新开学时，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们都进行班干部竞选，每学期都组成两套班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织朗读，背诵，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。我们还筹划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争，争辩会，跳绳竞赛，下棋竞赛，大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自身组织布置，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之三：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和同学交流的主要渠道。我要求同学每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高同学的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。同学有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。另外，我利用课间和同学一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和同学一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和同学谈心，交流…… 同学病了，我组织同学去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；同学打架了，我会静下心来了解情况，把事情交给同学自身处置，往往会有意想不到的效果；同学吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让同学写命题日记来讨论…… 记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我…… 我和同学之间，有三个一起：一起感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；一起分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享胜利的喜悦；一起生长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和同学一起生长。
特色之四：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和小朋友一起生长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“小朋友和家长是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么小朋友经常表示出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解小朋友的心理，没有和小朋友成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自身的小朋友的，那么，什么是爱呢？爱，就是一起感受，一起分享，一起生长。“ 我要求家长和小朋友定一个一起生长的计划。 我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍小朋友生长的经历，谈谈对小朋友的教育的期望。以协助我更多的了解小朋友，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的协助。在日常工作中，我经常与家长沟通、交流，我与家长的关系越来越近了，家长对我也越来越信任了，家里的事情，小朋友的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的协助