2007年秋四年级数学教师家长会发言稿

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——2007年秋四年级数学教师家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友们：
早上好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，在此,我们首先祝贺您的小朋友又开始了一段新的人生学习旅程,同时也衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持.我们深深知道,那一张张绚烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好神往,作为龙凤小学四（3）班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让小朋友乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受胜利的喜悦，为你的小朋友的终身学习打好基础。今天,我借这个机会,和大家一同研讨以后小朋友的数学学习问题。下面,主要从重视培养小朋友学习数学的兴趣，协助小朋友养成良好的学习习惯，引导小朋友掌握解决问题的方法这三方面谈些想法,介绍一下北师大版第七册数学教材的一些特点，仅供大家参考:
一、怎样培养小朋友学习数学的兴趣
现代学习观指出:小朋友在小学阶段的学习,知识,技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到小朋友的继续学习乃至终身.
1、要培养小朋友学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.小朋友做错了题目要耐心和小朋友一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样防止同样的错误再次发生.比方,很多小朋友做题时,往往计算出错.有些家长总是对小朋友说:"你太粗心了,下次细心点!"这样的嘱咐往往不大奏效.其实,对于小朋友的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不和其他同学,计算熟练后,不怎么会出错.计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程度不如其他同学.
2、多让小朋友获得胜利,少让小朋友望而生畏.
不少家长在家中有时会给小朋友出题目做.这时千万要注意,你出的题目不能很难,要贴近生活,要贴近小朋友.这些题应让小朋友稍作考虑,稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做没有考虑价值,机械重复的题目,要让小朋友对题目有新鲜感.即使一个很普通的题目,家长也可以用一些精美,有趣的故事把它装起来,让小朋友觉得有趣,有意思,要学.比方,亿以内的读写,“数位顺序表”是个很重要的知识点，究竟怎样去掌握呢？不能搞死记硬背。通过观察发现，表中有许多有趣的数字游戏：四，四个数位为一级；五，第五位是万位，九，第九位是亿位，十，相邻两个计数单位之间的进率是10，这种让小朋友找规律的活动同学有兴趣，愿意学，在乐学中不自觉地记下了数位顺序表，比一味地让小朋友死记硬背好。
3、让小朋友多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪.小同学以形象思维为主,逐步向笼统思维过渡.把不好操作的转为好操作的,这样更符合小朋友的认知规律.动手操作,不动手操作有区别的,动手可以化笼统为具体,能协助同学考虑题问题,解决问题.比方，过两点只能作一条直线，让同学试着在墙上钉一个木条，怎样钉才干让木条不会滑动，选择用用颗钉子是首选。小朋友通过钉木条，就发现了这个规律。
二、协助同学养成良好的学习习惯.
一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差别的一个阶段.小朋友年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,小朋友摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对小朋友要求具体,检查认真,才干使小朋友感觉家长要求的严肃性,进而约束自身把要求化为行动.实践证明,对小朋友的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成果也会迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括:
1、教育小朋友上课认真听讲.
听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的.上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同.学会听取他人的意见是学会合作的前提.进入信息社会以来,没有人们的一起参与,相互合作,任何重大发明发明都是不可能的.所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质.今天我们的小朋友不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励小朋友多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争,整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边.在学习和生活中,让我们家校合作,一起为小朋友发明机会,让小朋友在与他人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重他人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自身更好地得到他人的尊重,理解与欣赏.
2、养成独立考虑,不怕困难的习惯.
小朋友在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求协助,这对培养独立考虑的习惯非常不利.家长当小朋友寻求协助,不会做时,不应直接教而应和小朋友一起分析,协助他,教会分析分析问题的方法,慢慢过渡到让他自身也能掌握这种分析方法从而独立考虑.
敢于考虑,善于考虑,才干有"别具一格","异想天开".生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状.因而培养小朋友独立考虑,不怕困难的习惯对于训练小朋友的思维能力,培养小朋友的创新精神,都是十分重要的.
3、认真负责的习惯.
从我们多年教学的情况看,不少家长反映很多小朋友作业是认真做的,做完便往爸爸,妈妈那儿一放,"请你帮我检查一下".据说,第二天,假如老师看到有错题,小朋友便批评自身的爸爸妈妈:你怎么帮我看的.这种复查习惯一定要培养,家长不能代替代替,对小朋友发展很不利,应让小朋友自身查.假如每次作业,都替小朋友检查,就让他养成不负责任的态度:做不做是我的事,对不对是你家长的事,我没责任.所以,这一点也非常重要.
4、最基本的一些习惯.
比方,正确的书写姿势,书写工整,清楚,格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个小朋友必需具备的.
三、引导掌握解决问题的方法.
我们不要过分注重学习的结果,解题的结果,要注重学习的过程,解题的方法.以前很多家长反映:小小朋友一年级,二年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但中高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成果下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成果一直坚持得很好的同学,学习方法科学.成果下降的同学可能学习方法上不和那些学习方法好的同学.当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给小朋友.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给同学.
四、说说本册教材的特点
本学期数学共包括八个单元，其中包括30个数学情境活动、8个基本练习、2个整理与复习和2个专题活动。教学内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率三个知识领域。其中，数与代数包括；亿以内数的认识；两位数、三位数的乘法计算和应用；乘法交换率、结合率、分配率的理解与简便运算；三位数除以两位数的除法；理解路程、时间、速度的关系；运用除法商不变的规律进行简便运算；进行带中括号的四则混合运算；理解正负数的意义。空间与图形包括线段、射线、直线的认识，平行线和垂线的认识，平角、周角和角之间的关系，会用量角器量角与画角；在方格纸上画出一个简单图形并沿顶点旋转90℃后的图形；在方格纸上用数对确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。统计与概率重点是条形统计图、折线统计图和简单的数据统计分析。
本册教材的重点是线与角的认识(第二单元)、乘法（第三单元）、第五单元（第五单元）。
本册教材的难点是认识更大的数（第一单元）、图形的变换（第四单元）、方向与位置（第六单元）。
针对本册教材的要求和特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每天请检查小朋友的学习情况、家庭作业，和时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。（通过这种方式督促小朋友按时完成家庭作业，时间长了，小朋友按时做作业的习惯也就培养成了。）二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看小朋友的作业，通过作业发现存在的问题，和时弥补。
各位家长,一切为了小朋友,为了小朋友的一切,为了一切小朋友,是我们龙凤小学全体教师最大的心愿.但是每个小朋友都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有小朋友的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.
尊敬的家长朋友，“家长是小朋友一生的老师”， 您对小朋友的关注直接关系到小朋友的未来。为了小朋友的健康生长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必需一起努力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，和各位家长一道一起教育好你的子女，我们的同学。我相信，你们的到来，将会使小朋友们的学习成果更上一层楼。最后，祝愿您的小朋友早日成为优秀的人才！祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！
谢谢大家！