我喜欢的一节课作文800字600字500字

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我喜欢的一节语文课

　　我最喜欢我们的一节语文课，上那一节的时候，老师让我们重新交流《鼹鼠的月亮河》交流二，我们在家里的时候没有好好交流，所以我们在这一节课的时候要再认真的交流，老师让我们拿出了《鼹鼠的月亮河》，老师让我们交流第二篇，并且有给我们说了怎么批注：好词用括号括住。用了修辞手法的句子用双横线，优美的句子就用曲线，如果想批注上自己的感受，就先用横线画住，在写上自己的感受。还没等老师说完，我们就开始了，老师让我们画批注，老师让我们说好词有哪些，提问到了席一鸣，我和席一鸣坐同桌，所以听得很清楚，席一鸣念到：兴高采烈、兴奋···。席一鸣还说完了，我激动地对老师说：“老师，席一鸣少读了五彩缤纷。”老师说我找得很认真，我听了老师的夸奖，心里美滋滋的。

　　我们还要交流那些句子了用上了修辞方法，我积极发言，手都快伸到老师的鼻子底下了，老师不得不提醒我，我说到就明显的句子，那就是：咕哩咕说：“比如，礼帽像鸟窝，马铃薯像石头。”老师让我坐下，我们的同学也举出了许多例子，接下来就是我们最最期待的交流题了，题目我忘了，但是我却忘不了同学们精彩的发言，我们都争先恐后的举手，恐怕被落下似的，谁被老师点到了，谁就是幸运者，而其他同学则会拉长声音的说道：“切——。”有的甚至还会说道：“不提问就算了。”可见我们的同学是多么喜欢学习啊！

　　在这节课中不是因为我们学到了许多知识才开心，而是我们这个班集体都喜欢学习才感到开心、温暖，在我们的家中交流我们没有同学们的笑声才写不好交流的，而且我们把它当成了作业，而我们在班中，我们就像在玩中学、学中玩一样好好的交流。

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我最喜欢的一节音乐课

　　小学生涯曾经历课堂无数，但最使我难忘的还是那一节多姿多彩的音乐课。

　　“叮零零”清脆的上课铃声响起，同学们陆续来到音乐教室坐好，练习葫芦丝等待音 乐徐老师的到来。轻盈的脚步，徐老师已来到了教室，她先让我们把葫芦丝收起，打开书翻到《de re mi》这一课，为我们讲述这一课书的取材。

　　“这个曲子取材于1938年发生的奥地利的一个真实的故事——《音乐之声》讲了见习修女玛利亚去上校家当7个孩子家庭教师，如何用音乐感动他们，成为了伙伴的故事……”

　　我们认真地听着，没有人说话，不想听漏一点儿内容。徐老师为我们播放了《音乐之声》中唱歌的一个小片段，我马上便被吸引住了，深深地陶醉其中，不禁跟着旋律哼唱起来，多么优美的的旋律啊！不知何时，音乐停了。徐老师弹钢琴，把这一首歌教给了我们，我吟唱眘这首歌，兴奋、愉悦的心情都从这首歌中表达。我们就这样唱着，每一个人都十分认真。直到课后，我们还意犹未尽，不停地哼唱着这一首歌。

　　我喜欢这一节音乐课，它使我领悟到了音乐会的真谛。音乐具有感染力，它是在用一种的方式抒发自己的情怀，感染着周围的人群。使人之间也能变得和睦相处。有些人认为音乐是一种无关紧要的课程，不上也是没有关系的。实际上他错了，音乐其实是一种通俗易懂的方法，能更为清晰的表达你心中的情绪，走进他人的心房，了解你的内心。

　　上了这一节课我明白了：我们不能只看音乐的表面，就去决定它的作用，而要细细了解音乐，才能懂得音乐的伟大。

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我喜欢的一堂美术课

　　在我的记忆中，有一堂美术课是那么有趣，也让我不由地喜欢上了它。

　　那堂美术课是做鬼脸。“哟，可以自由发挥了嘛！”我高兴地叫道，美术杨老师又提了一些关于制作鬼脸的具体要求，便发纸了。

　　做鬼脸开始了，同学们都跃跃欲试。教室了安静极了，只听到剪刀在剪纸时发出的“咔嚓咔嚓”的声音，我也忙碌着。我思忖了一会儿，然后用剪刀剪了一个“鸡蛋脸”，接着再细致地剪贴、描绘出这个鬼脸的脸部。

　　我边做边想：眉毛眼睛画地怪点，鼻子画大点，嘴旁再弄条疤，顺便安上个领带，加上一副耳环……唉。如果我拿一些更有创意的材料来代替我手中的纸就好了。差不多了，现在来瞧瞧我的大作吧。

　　眉毛成了爱心，眼睛成了问号，鼻子硕大，还有个圆环套在上面，嘴巴黄黄的，脸颊这儿“抹”上了胭脂，可一大一小，极不对称，头上开出了一朵朵小红花，还系着一条领带。我横看竖看，总觉得它像一个伪装正人君子的一个超级强盗。我环视了一下同学们的作品：有人做了一个法老；有人做了一个法老的妻子；有人做了一个满头“修正带”的老爷爷；还有人做了一个鸡大婶！看到这儿，我笑了起来，别的同学好像也看见了别人的“大作”，也开怀大笑了起来，欢声笑语在教室了荡漾。

　　通过这节课，我发觉生活中不乏一些带有无穷乐趣的一瞬间、闪光点，只要你善于用你那双慧眼去捕捉它们，挥动想象的翅膀，在梦幻的王国里遨游，那你就会发现生活是那么美好，那么丰富多彩！