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“惟妙惟肖人物鲜活”—写人类记叙文中如何将人物写得生动、感人

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楼主
发表于 2016-7-22 00:33:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
“惟妙惟肖人物鲜活”—写人类记叙文中如何将人物写得生动、感人
一、观察是前提
    要让作文给人留下如临其境的感觉,让笔下的人物都活灵活现,就要注意观察生活,观察是获得知识,发挥想像的基础。
二、写作时注意什么?
    首先,选好要写得人物对象,最好选一个自己熟悉而又印象深刻的人来写。
    其次,认真选择表现人物的事件,典型的事例最能突出人物的特点。
    第三,突出人物的个性特点,每个人都有自己的特点,写作时切忌面面俱到,用典型事例刻画人物个性特点时要给出几个特写镜头。
三、人物的描写方法:
外貌描写
动作描写
心理描写
语言描写
1、外貌描写
    肖像描写又叫外貌描写,就是描写人物身材、容貌、神态、衣着等外形特征:
对人物进行外貌描写,要遵循一定的顺序,细致观察长相、衣着、姿态、表情等,这是整体的观察,在抓住最突出的独特之处,有重点的观察。

如:“他(老杨同志)头上箍着白手巾,身上是白布衫蓝裤,脚上穿着半旧的硬鞋,至少也有二斤半重。”   
                           ——赵树理《老杨同志》

这段肖像描写,突出了老杨同志的生活俭朴      

如:男子汉素描

他,中等个子。方正的脸,一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬,让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹,也许是他年纪不大却阅历较多,涉猎较广的证明。眉宇下,细长的眼睛充满了生命的活力和魅力,眼光时而犀利如X射线,仿佛能看穿人的五脏六腑;时而柔情如水,似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石,而“磐石”右边的一颗形似顿号的黑痣,正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚卫士。

    描写人物外貌时,要有选择,有重点,要抓住特征,切忌面面俱到。

著名作家老舍说的好:“人物的外表要处,足以烘托出一个单独的人格,不可泛泛地由帽子一直形容到底,没有用的东西往往是人物的累赘。”

例:车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。


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沙发
 楼主| 发表于 2016-7-22 00:33:48 | 只看该作者

(2)外貌描写要为突出人物性格和传达人物心情服务
果戈里说:“外貌是理解人物的钥匙”
肖像描写之所以显得“重要”和“困难”,是因为它必须巧妙地传达人物的性格内涵,不是为外形而外形,须为性格而外形,没有个性特色的公式化、概念化的肖像,是不能起到“钥匙”作用的。

例:一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘A跑来对母亲说:“妈妈,这里是个坏地方!”“为什么呢,我的孩子?”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿,另一个小姑娘B跑来对母亲说:“妈妈,这里是个好地方!”“为什么呢,我的孩子?”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩子,母亲陷入了沉思。

要求:根据提供的材料,加以想象,为这对小姑娘作肖像描写。

如:这是一对孪生小姑娘,一样秀丽的眉毛,一样挺直的鼻梁,一样水汪汪而充满灵性的眼睛。那位亲爱的妈妈还特意给她们打扮得一模一样:天蓝与雪白相间的小纱裙,各自的名字用粉红丝线绣在左边的小兜上,蓝色的小凉鞋,还有齐耳的短发,上面都用蓝白相间的白丝带扎成了一朵别致的小花,这同一模子塑出的一对小天使,纯净而无邪。但是,如果你仔细观察,俩人却并不相同;其中一个左眼角下有颗小痣,她眼里隐约可见一丝忧郁,使人疑心那痣是随时可能掉下来的眼泪;另一个,嘴角边总有个笑影,仿佛从来就不知忧虑为何物。

例文1:(高兴)
  每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩,就连脸上的皱纹似乎也乐开了花。

例文2:(疼痛)
   (可以从脸色、嘴唇等写) 钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢, 屏住了呼 吸。她的脸色白得像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双 眼已充满泪水。以致瑟瑟抖动的睫毛,像在水里浸泡着一样,紧紧咬 着的下唇渗出一缕血痕。

评一评:
她,一个普通女孩儿,个子不高。脸是很白净的鹅蛋型,眼睛大 大的,鼻梁上架着一副红框眼镜。头发很长,但平日里总爱梳着一个 马尾辫。她的腿很长而且细,每当她走路时,总觉得她走不稳,摇摇 晃晃的。 (混乱;不突出特征;性格也没体现出来)


2、 动作描写:
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板凳
 楼主| 发表于 2016-7-22 00:33:52 | 只看该作者

动作描写指对人物的行为、动作的描写。
人物的行为完全是受其思想意识的支配的。描写人物的行动,也同样 是为了揭示人物的内心世界,反映人物的性格特征。 文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他们所作所为来体现。
那么,如何才能写好人物的行动呢?
首先,要写好人物的连续动作。人物的行为都是由一连串的动作完成的,把这些前后连贯的具体动作写好,就可以给人留下深刻的印象。
其次,不仅要写人物“做什么”,还要写他是“怎么做的”,这就需要在人物动作的前面加上一些恰当的描写。
最后,要善于抓住那些最能体现人物性格特征,最能反映人物内心世界的行动进行细致的描写。

文学史上的精彩瞬间

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
                                                     ——《背影》

如:有人在日记中写了他观看世界杯足球赛巴 西对德国的一场比赛,想要再现球星罗纳 尔多的夺人风采。
“罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞 起一脚,把球踢进网中。“
修改后:

   罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来 的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球 魔术般地跳过对方防守队员的头顶,他飞速 插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过 对方3名后卫的阻击,一直冲到禁区,巧妙 地避开已扑倒跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网。
通过动作描写写出了这位超级球星高超的球技。

   要使文中是人物“活”起来,就须写 他的行动,而不能仅仅停留在外貌描写上, 写人物是行动,不仅要写他做什么,而且 要写他怎样做,要选取人物的关键动作和 特写镜头来写,突出人物的个性特征。

3、心理描写
  把心理活动的起因写清楚,对展示人 物形象是十分重要的。写清人物在想些什么? 又是怎样想的,千方百计把心里动态活动的 过程全面展现出来,否则,人物的形象就会 苍白无力。

例如:
我走进办公室,迎面正碰上曹老师的目光, 里面充满了责备,我喊了一声“曹老师”,曹老 师点了下头,只是“嗯”了一声。
修改后:     
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,老师 的目光里完全没有了往日的慈祥可亲,而是充满 了责备。于是一阵恐惧袭上心头,只觉得手心出 汗,似乎连心跳的声音也能听到。我只好勉强地 笑一笑,喊了一声“曹老师”,连声音都带有几 分颤抖,曹老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。
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地板
 楼主| 发表于 2016-7-22 00:33:55 | 只看该作者

4、语言描写
描写人物的语言不是录音,而应该像鲁迅先生 指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说 话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的 描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教 养等特点,必须反映人物的特征。
语言描写要插入动作描写和神态描写。
人是会说话的。所以写人的文章大多离不开语言描写,但写语言就只写语言,写对话就只是问 什么答什么,而忽略了人们说话时带有不同情绪, 不同神态以及各种手势动作等,文章就不会生动 形象,这样,语言描写的作用就大打折扣了。
外婆刚进门,我便哭着问:“隔壁胖婶说我妈死了,是真的吗?”外婆说:“别听她胡说,你妈还活着,到外地出差去了。”(单纯的对话)
外婆来了,像挑了千斤的担子,一步一晃。我赶忙扑上去告诉外婆:“二婶说我妈妈不在了……”
外婆一下站直了,气得不行,小声嚷着:“谁说的,由得她红口白牙咒人,活着,活着,一千一万个活着。”她蹲下来摸着我冻红的手,哄着我说:“孩子,别听她的!你妈妈出远门去了,我刚才还托前庄上你姨夫给她捎了几个钱去……”说着,她把头扭了过去。(不仅写了对话的内容,还在对话中穿插了说话的人的神态和必要的动作)

小结
要想把人物写活,单纯用一种描写方 法是不行的,同学们应该把这几种描写方 法有机结合起来,这样才能将人物写得既 丰满又鲜活。

写作:
以“我的      ” ( 所填写的对象 为:爸爸、妈妈 、同桌 、老师) 为 题写一篇不是少于600字的作文

要求:至少运用两、三种描写方法
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