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小学教导处工作计划(2016—2017学年度第一学期)
一、指导思想
新学期伊始,我校小学教导处将根据本校新学年的工作重心,紧紧围绕学校的工作目标,立足本校教学工作实际,以常规管理为抓手,以“预习训练”作为本校特色的课堂教学改革,以培优辅差为主要辅导方式,通过多种形式改变我校教师的教和学生的学的方式,培养学生良好的学习习惯,提高我校教师课堂的有效性,进一步开创我校教育教学工作的新局面,促使我校教学质量稳步上升。
二、工作目标
1.常规管理更精细。
2.校本教研更扎实。
3.训练预习更突出。
4.培优辅差更深入。
5.课堂教学更规范。
6.教学质量更稳定。
三、工作措施
(一)关注教学流程,规范教学行为,提高管理能力。
1、教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,严格控制学生的生活作息时间。
2、加强课堂规范管理。坚决不上“三无”的课堂(无预习、无交流、无巩固),积极改变我校教师的教和学生的学的方式,力求做到堂堂清,日日清,保证课堂的有效性,减轻学生过重课业负担,努力在常态中、动态生成中提高教学质量。
3、做好教学常规精细化管理。教导处每一学期将采取不定期检查和抽查相结合的方式,结合导学案、作业的自查和互查工作。重在关注学生预习本是否到位,人人是否参与预习过程。
4.人人参与常规检查。为了促使各项作业的规范性,预习本训练的扎实,积极为各科组教师搭建一个相互学习交流的平台。本学期的小语组、小数组、英语组的各组员参与学科教学常规的检查,低中高年段相互交换检查,各科组推荐优秀的作业、预习本,组长做好每次检查的小结和反馈,设立“最佳优秀作业班级”“最佳预习班级”。
(二)讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量.
1、做好教学质量跟踪。本学期继续做好培优辅差工作,每学科结合本班实际选好五名培优生、五名辅差生,进行分层的有效辅导,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
2.加强质量监控。严肃考纪考风,通过单元试卷、期中末的成绩了解各班级、各学科的教学质量,及时召开学科质量分析会,查找薄弱环节,对质量较差班级和学困生进行跟踪调查,及时改进教学方法,采取相应的有效补救措施
3、积极开展学科性活动。如本学期将推进“读写算”能力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展,如英语的单词默写,语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。
(三)强化校本教研,加强教研组建设,提升教师专业水平。
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