镇中心校初中优质课听评课心得体会

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   昨天上午在我校录播室举行了马寨镇中心校优质课大赛，作为今年新上岗教师，学校通知我们到场听课，我很感激能够拥有这样一次可贵的、直观的学习机会，一上午四节课下来，令我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。

   第一节课是马寨二中刘梅老师的九年级上册语文课《过零丁洋》，课程以一段音乐为导入，并在课程前半段令排练好的同学表演了文天祥的生平情景剧，使学生身临其境的感受文天祥的豪情壮志。教师设置这一环节有助于加深学生对课文的理解，更好的体会文天祥作诗时的处境。整节课教师很自信，课堂很精彩，气氛很活跃，如果能多加一些读课文、解读诗句的环节会更好，不能背离语文学科多读课文的特点以及对一节课的准确定位。我认为我要向刘梅老师学习其元气满满的教姿教态，这样讲课才能感染到学生；学习其精心备课的态度，为学生呈现出一场精彩绝伦的课。
   第二节课是马寨二中虎彬彬老师的九年级上册数学课《反比例函数的应用》，虎老师数学功底相当深厚，课堂没有一句废话，语言精练，对学生的适当的追问可以不断激发学生思考，训练了学生独立思考的能力，虎老师对于不同的题型有不同的应对方法，对于学生出错的题，虎老师会把出错的计算过程呈现在黑板上，让学生知道为什么错。若是在出示一道较难的数学题时能先让学生自己观察找出解决思路，教师再适当引导会更好。我要向虎老师学习其课堂精炼的语言表达，以及课堂上认认真真一丝不苟的教学态度。
   第三节课是我校陈丽娜老师的七年级上册语文课《戒子书》，丽娜老师对这篇课文备课很用心，抓住了语文教学的学科特点，引导学生将课文大意理通后，让学生反复有感情的朗读课文，以读为主，贯穿始终，品读课文字词句，并逐字逐句的引导学生分析。板书也很精彩，引导学生找出课文的中心字“静”，接着又引出了“修身”“养德”“致远”“治性”“学习”“惜时”“成才”七组关键词分布在中心字周围，总结完后将其连成了一个心形，是大家都意想不到的一个巧思。丽娜老师每结束完一个小环节就进行检测，一节课环环相扣，娓娓道来，令听者感到是很舒服的一节语文课。若是在听到个别学生的回答不是自己想要的答案时，不先否定先肯定会更好。我要向丽娜老师学习其备课充分的工作态度和能够体现出知识结构体系的板书。她用那富有亲和力的声音创设良好的学习氛围，让我觉得孩子们能在这种轻松愉快又不失严谨的环境中学习是一种享受。
   第四节课是我校雷绘老师的八年级上册数学课《加减消元法》，雷绘老师引入的很好，讲课思路也很清晰，主要以引导为主，每讲完一个知识点会让学生听懂的举手示意，及时接收学生学习效果。并重视学生的运算过程，让学生在黑板上演算，有错就指正，学生能够及时纠正自己的错误，下面的学生也会避免此类错误的出现。如果可以多让学生举手回答少齐答，则可以避免一部分浑水摸鱼的学生。我要向雷绘老师学习其细心地教学态度，让学生多多练习，多关注学生的学习过程。
   在听完课后我校又召开了评课研讨会，会议由教研主任申主任和教务主任周主任主持，申主任给大家提了几点建议，令我受益匪浅。教师要遵循学生的认知规律，由浅入深，由易到难，层层铺垫，水到渠成；教师教学要对应学科特点，并分清课型，是新授课、练习课，还是复习课，要精准定位；课堂教学要符合老师的特点，不管是善于组织引导还是善于讲授，根据自己优点来设计课程。数学课要培养学生的逻辑思维能力和计算能力，语文课要培养学生听、说、读、写的能力。周主任最后的总结令我们感触颇深，课堂就是一个纠错的过程，整节课都是“好好好”，学生无从提高。各科教师都要多看自己学科的课程标准，找准努力的方向。
   这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。让我意识到一节真正的好课是让学生忙起来，学起来，而不是教师忙的团团转在讲台上不停地讲。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

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——二七区马寨一中张远航