小学数学老师教学心得 善于与学困生交流

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世界上没有两片完全一样的树叶，同样每一位学生也都不一样，一个班里总有几名学习成绩不好的学生。但我们作为教师也要一视同仁，平等对待，我叫四年级两个班，每个班都有但他们个个身上不是一点优点都没有，就拿其中一个孩子来说。

这个孩子成绩在三四十分左右，四年级的孩子数学考成这样，卷子真是不忍直视。但这该孩子非常喜欢与老师交谈，在与他的交谈和平常的交往中，发现这个孩子还是比较不错的。就拿其中一件事来说吧，这是上一星期的事了，在数学方面，他不是一窍不通，而是不愿意学，有一次上课他一个知识点掌握的不错，并且课堂上回答问题也很有头绪。我就先肯定他，又说老师希望有你这个小助手你愿意吗？他非常开心，我说你把这两个学生的这个题利用课下时间教会，他欣然答应。到下午他跑到我身边说，老师我教会他们了。我专门去这两个小孩旁边问了问，并且让他们做，他们很快做出来了。

所以从这学生这点看，每个学生都是有闪光点的，我们要善于发现，比如这个孩子虽然成绩不好，但只要一点弄懂了，老师交代下去的任务他会及时认真完成，不拖延。