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听了任老师的公开课——分数乘法解决问题,任老师的上课给了我很大的震撼,任老师在上课之前让学生先静心,清空一切杂念,让学生可以专心致志的投身于新课的学习中。
在上课时任老师的比一比看谁坐的更好,通过鼓励学生调动学生学习的积极性,培养学生在学习之前养成一个良好的学习习惯,使学生迅速的进入学习的状态。这一点是非常值得作为一个新老师学习的地方。
任老师通过复习知识来巩固原来学习过的知识,同时达到为今天新课做准备的目的,任老师通过复习,来使学生回忆起原来分数乘法的解题思路,为今天课程的学习做好了准备,
在新课学习时,任老师出示了一个关于心跳的问题,并通过讲解青少年,婴儿等不同年龄人群心跳的知识,让孩子们很清晰地认识了问题,然后通过学生先读题,了解应用题中的信息。然后任老师通过引导学生:1找关键句;2找单位“1”;3.分析4.找方法。同时任老师在学习的时候,清晰让学生掌握:和谁比谁就是单位“1”,清晰让学生掌握知识,在解决问题时候,任老师让学生先画线段,把已知条件作为单位“1”作为参考标准,在明确解题思路时候,任老师引导学生用多种方法解决问题,列出不同的的列式计算。最后让学生通过检验,看看学生的是否正确,最后让学生通过练习来对比同一种类型的不同算法的题型,加深理解,通过练习,加深学生的对本节课的理解。
通过任老师的课,我深刻的理解本节课的学习内容,曾经我在学习时候,我一直不太理解单位“1”和比率,通过今天的学习,我对单位“1”和比率有了深刻的理解。我觉得任老师的课让我获益匪浅,无论是在课堂的掌控还是内容的讲解,都是我要不断学习的。 |
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