学校卫生保健室管理制度

网站工作室

为了较好地发挥名师工作室的作用，培养更多优秀青年教师，特制定本规章制度。

一、工作室定位与目标

1、转变教师教学观，从科学的角度提高课堂探究性教学的实效。

2、通过工作室的设置，凝聚一批优秀老师，形成团队合力，提高教育科研工作的实效。

3、通过工作室的努力，培养、成熟一批年轻教师，让他们在名师的引领下，学会学习、学会思考、学会研究、提高教学能力与科研能力。

4、通过名师工作室开展的各项活动，引导教师积极开展教育教学研讨活动，以课堂教学为主阵地，探索教学规律，形成研究成果。

二、工作室成员的条件

1、热爱教育事业，具有较强的事业心和责任心。

2、为人朴实，作风正派，不追逐名利。

3、具有较强的奉献精神，有较踏实的工作作风。

4、具有合作精神和交往能力，积极性主动性强。

5、具有一定的信息素养和熟练运用现代信息技术的能力。

6、具有一定的现代教育理论基础和比较扎实专业功底。

三、工作室成员的任期

工作室成员一般任期为一个工作周期（三年）。

四、工作室的管理与考核

1、建立工作室档案，按计划开展各项活动，并及时收集整理资料分类归档。

2、工作室成员积极参与学科教科研课题，并形成一定的研究成果（含教育教学模式或范例、经验总结推广）。

3、发挥学科骨干作用，每学期至少完成一堂高质量的示范课和一次学术讲座。

4、工作室成员积极参与指导新教师和同组教师的工作，在教学中能发挥骨干作用，和1名青年教师签订结对协议，开展“传、帮、带”活动。

5、积极进行教学反思，坚持每天撰写个人博客，每周向学校工作室推荐一篇精品反思，工作室向学区工作站推荐5至7篇精品反思。

6、任教班级学生的学科学习兴趣、思维习惯和学业成绩普遍有所提高，班级考查成绩名列前茅。

7、每学期精读1部教育教学类或学科类的经典名著，并向学校提交1篇读书报告。

8、每学期在区级以上刊物有一篇学科专业论文发表或获区级一等奖以上。