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沙发
楼主 |
发表于 2021-9-21 07:08:22
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我有幸参加了中国教师研修网开办的小学语文高端网络研修网络教育研修, 经过近期的学习、研修,我有以下会:
从学习中,我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中,我们已经十分重视教师和学生的交流,但学习让我们更加重视对学生的培养上,对自身素质的提高。只有教师的素质提高了,才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人,他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
网络研修是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术,而且又致力于应用于课堂的教与学之中。让我们有机会与名师面对面学习,交流。既丰富教师本身的知识技能,又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体,各种资源为辅助,为学员创造了一个全新的学习环境,在整个的研修过程中既丰富了自己的知识,又熟练掌握了计算机技能,还增强了与他人交往的能力。
在研修过程中,我努力认真完成了老师布置的全部作业,虽然并不十分完美,有些想法还每来得及实现,但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后,还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。
这次远程研修课程的设置非常科学,经常由问题导入,由思考结束,这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能,有效地提高了老师的教科研能力。我在此次远程研修的过程中,就尝到了研究的甜头,找到了做了一个研究性老师的努力方向,如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题,那我们的教育生活就会天天充满悬念,时时充满探索,当然也就会不断地品尝到成功的快乐!
今后我们还会把对日常教学的研讨交流深入下去,为此,我打算在研修结束后最需要改进的还是教学反思!教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素,是促进教师成长的阶梯,是适应课程改革的需要,是提高教师人文素养的 一个有效途径。如何进行反思呢?主要有以下几个方面:
一、教学观念的反思。
教师要运用新的教育理论来反思和检验自己已有观念的合理性和局限性,要敢于对原有的教学理念进行质疑,挖掘隐藏在教学行为背后的理念方面的种种问题。
二、教学行为的反思。
教师要对自己的教学实践进行理性思考,不仅对教学观念、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思,还要从教师角色地位、教育教学知识内容、教育教学活动组织与开展过程、教学方法、教学材料、教学等方面进行思考、质疑或评价自己教学的有效性,并自觉地根据反思的结果矫正自己教学中的不足之处。
三、教学效果的反思。
教师讲课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思,总结成功的经验,分析失败的原因,寻找解决的办法。通过“由教反思到学、由学反思到教,由成功反思到失误,由失误反思到发展,由现象反思到本质”的多次循环,教师的教学实践就会更合理、更优化、取得更好的教学效果。
总之,此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多,远非一篇文章所能容纳,我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动,那会让更多的老师在登陆网站的同时,开始攀登自己事业上新的高峰。
虽然研修已接近尾声,本着大面积提高教学质量的精神,我将此次学到的本领实际应用到教学第一线中去。
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