幼儿分享阅读《三只松鼠》活动反思

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不知道是因为小朋友们喜欢小松鼠，还是因为这个读本的卡通形象吸引了他们，我发现我们班级的小朋友今天思维特别敏捷和活跃！真有点出乎我的意料！在分析读本时，小朋友都能聚精会神的看着老师前面的大书，并且跟着老师一起发现问题、解决问题。比如：当三只松鼠只剩下一只松鼠“黄黄”的时候，小朋友能大胆的发挥自己的想像：东东豆豆等小朋友都认为其它两只松鼠“蓝蓝”和“绿绿”迷路了，而安泽则认为三只松鼠是分头去找松果。还有，当我请小朋友们猜测小兔子和小松鼠绿绿以及小猴子和小松鼠蓝蓝的对话时，小朋友们也都发表了自己独特的见解！其中家羲的想法特别多，很积极的举手发言，有一次还差点因为我没有请他回答问题而发脾气掉眼泪呢！小贝、子尧、陈品竹、姿舒和彬宇都表现得十分踊跃，有很强的口语表达能力！别看乐乐平时大大咧咧的，今天还发现我念错的一句话呢！说明他看的很仔细呀！真立了大功啦！值得一提的是平时很调皮的松佑今天也听的很认真，跟着小朋友们大声的读，真值得表扬！看到最后，当黄黄需要帮助的时候，蓝蓝和绿绿都帮助他，小朋友们都明白了团结友爱、互相帮助的道理！看得出来，小朋友们很喜欢这个读本，直到下课的时候姿舒还拉着我说：“谢老师，这本书真有意思，咱们什么时候发小书呀？”
    看到我们班的小朋友这么爱学习，我心里特别高兴！我有一种冲动，真想把所有的知识都教给他们，把他们的潜力都挖掘出来！不过我也知道这是急不来的，学习是要经过日积月累的。其实，现在咱们班的小朋友也存在着不足之处，那就是常规不是特别好，比如，有几个小朋友上课不会坐椅子、也不愿意按规矩排队、有时候后有点自由散漫等，我们正在慢慢纠正孩子们的不良行为、培养孩子们良好的学习以及生活习惯！有一句话说的好：“行为形成习惯、习惯决定性格、性格决定命运！”成功教育孩子从好习惯培养开始，希望家长们也能够支持我们、帮助我们！让我们共同携起手来，为宝宝精彩的一生打下坚实的基础！