人教版小学二年级语文上册第27课《清澈的湖水》导学案教学案

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人教版小学二年级语文上册第27课《清澈的湖水》导学案教学案

                        27 清澈的湖水
学习目标：
1.认识12个生字，会写8个字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.了解内容，体会比喻句的用法。
4.通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
学习重难点：
1.理解课外内容，感受风景的优美和心灵的美好。
2.初步了解课文中环境描写的作用。
学习课时：
两课时。
第一课时
学习目标：
认识12个生字，会写8个字，初步了解内容，
教具准备。
生字卡片、图片。
学习过程。
一、解题导入新课。
同学们，什么叫清澈？清澈的湖水给你留下什么印象？
二、识字写字。
1.自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。
2.学生独立识字，然后小组交流识字方法。
3.全班交流。
（1）、生活中识字：你在哪里见过这些字？镜  映  演  蕉  幻。
（2）以旧带新识字：则—侧  电—龟  奶—扔。
4.写字指导：扔 掉 眼 睛。
三、朗读课文：初步了解课文内容。
1.自渎课文：要求读准字音。
2.赛读课文：要求做到正确、流利。
3.教师范读课文：学生听了说说感受。
四、布置作业。
第二课时
学习目标：
1.理解课文内容，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
2.使学生具有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。
教具准备：
图片投影。
学习过程：
一、复习导入，并指名读课文，做到正确、流利。
二、朗读课文。
1.看图，教师范读课文：学生画出写景的段落。
2.指名读描写景物的段落：说说你的感受。
3.假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景读出来。
4.指名读第三自然段：小洁看着湖水，为什么会觉得“自己像在天上飞，又像在水里游“？
5.自由读第四自然段：读出遗憾、惋惜的语气。
6.全班读出第五自然段：小洁向哪儿跑去？从哪儿看出来的？
三、指名按自然段朗读课文：体会小洁的感情变化。
四、扩展练习：小组合作说一句保护环境的广告词。
五、布置作业。