一、组织教学
二、 创设情景、激发兴趣。
三、学唱歌曲,情境体验。
四、游戏练唱,展示自我。
五、课堂小结。
| 播放《星光恰恰恰音乐》
师生问好!
发声练习。
1、课件出示北京天安门图片,提问:这是什么地方?在哪儿?想去吗?怎么去?
课件播放火车开动视频。
2、模仿火车开动时发出的声音,同时出示节奏卡片。
3、模仿火车由慢变快的声音:
Wu — | Wu —| hong hong | hong hong | ka cha ka cha | ka cha ka cha |
4、教师出示节奏卡片,让学生找一找哪种节奏适合表现火车的三种声音。
||: × — | ×— :||
||: × × | × × :||
||: × × × × | × × × × :||
1、课件播放《火车开啦》范唱,熟悉歌曲内容,感受歌曲的情绪。
2、学生回答并复习2拍子歌曲的强弱关系。
3、课件播放《火车开啦》范唱,学生给歌曲想一个好听的名字。
生起名,师板书。
4、熟悉歌词。
教师带领学生逐句做动作学习歌词,注意指导学生提眉微笑、咬字吐字、轻声高位朗读。
学生带动作齐读一遍。
5、学唱歌曲。
(1)学生随教师范唱哼鸣。
(2)学生随教师范唱用la哼唱。
(3)学生随教师范唱对口型。
(4)学生随教师范唱轻声演唱。
(5)师弹琴,引导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
1、接龙游戏。
师生、生生接龙演唱歌曲,关注学生的声音和表情。
2、学生练唱,教师以去北京旅游的方式奖励学生,激发学生演唱的兴趣。
教师小结,课件播放《火车开啦》歌曲,学生边跟唱边做动作同时走出教室。
| 学生听音乐律动进教室。
学生回答。
学生观看
学生模仿
学生划拍读节奏
学生聆听
学生起名
学生跟随老师读歌词
学生学唱旋律
学生填唱歌词
学生演唱
学生表演
学生听音乐做火车开动的动作走出教室
| 创造学习音乐的氛围。
提问激趣
为后面歌曲伴奏做好铺垫
初步熟悉歌曲
复习旧知
知道歌曲名称
熟悉歌词
熟悉旋律
巩固歌曲
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