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标题: 西交大版小学信息技术五年级上册《图文配乐秀诗作》教案及课后反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-10 12:33
标题: 西交大版小学信息技术五年级上册《图文配乐秀诗作》教案及课后反思
教材分析

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能……把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 PowerPoint和word一样，是小学生学习信息技术的重要基础，PowerPoint制作中图文并茂，操作较为简单，容易被学生所接受，很容易引起学生的兴趣。五年级学生已经学过Word2003的基本操作，对PowerPoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的多媒体世界。本节课是在前面学习的基础上，让学生进一步认识PowerPoint的一些功能。
在本单元前几节课的学习中，学生已经掌握了一定的PowerPoint的制作技巧，本节课主要是让继续学习在PowerPoint中插入文本框、图片、声音及声音的播放，制作图文并茂的配乐古诗演示幻灯片，激起学生的好奇心。PowerPoint的学习是小学信息技术的一个必修模块，而且他是一个应用广泛的常用软件，PowerPoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。

学情分析

本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们对一切新事物充满好奇，对信息技术有着浓厚兴趣，教学设计中，要充分利用他们的兴趣特点，通过示范、展示、评价，将知识融入到活动中，从而引导他们顺利的完成学习任务。
从学生的学习基础来看，通过前面对PowerPoint的学习，他们掌握了一定的操作方法，而且对于Word的知识也有一定的基础，所以本课的教学要充分运用知识的迁移规律来进行。从学生个体来看，存在着一些差异，但不会相差太大，教学中要尊重学生个性发展，着重辅导有困难的学生。
虽然学生对信息技术兴趣浓厚，也有一些学习基础，但农村孩子对信息技术的学习主要在学校、在课堂上，学习时间有限，掌握操作方法的速度可能缓慢，课后又少于复习巩固。因此，教学中要给予他们充分的练习时间，让学生练有所获，享受成就感，树立自信心。
教学方法：讲解演示法、任务驱动法、练习法。

教学目标

1．知识与技能：继续熟悉PowerPoint 的界面；熟练使用文本框输入文字、在幻灯片中插入图片、声音和音乐。
2．过程与方法：通过自主探究、同伴交流，学会在幻灯片中插入图片、声音和音乐。
3．情感、态度与价值观：在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试的品质；在交流评价时，学会如何欣赏他人作品，同时进行自我反思、借鉴和修改。

教学重点和难点

教学重点：插入声音的操作路径
教学难点：插入声音的一般操作方法

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-10 12:34
本帖最后由网站工作室于 2012-11-10 12:34 编辑

教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、复习铺垫	提问：怎样在幻灯片中插入剪贴画？谁能说说操作路径或演示一下？	思考回答，试操作。	复习前面所学内容，唤醒知识记忆。
二、情境导入	1、设置情境，激发热情：（广播教学：播放插有声音效果的PowerPoint课件《小青蛙》。）讨论：漂亮吗？它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？想学吗？ 2、师简要归纳学生的讨论。谈话导入新课，板书课题：第4课图文配乐秀诗作。	自主观看课件，看后讨论交流。	激发学习兴趣，唤起学生学习新知的欲望。
二、新知探究	（一）操作示范： 1、输入标题和小诗 ⑴打开PowerPoint软件，插入一张新幻灯片，选择空白版式。 ⑵插入文本框，照课文要求输入“我的诗歌作品”，设置格式为：宋体、44号、加粗、居中蓝色。 ⑶在幻灯片中适当位置，再插入一个文本框，输入诗作内容《小青蛙》。 ⑷选中诗歌，设置成合适的格式，如楷体、32号、加粗、天蓝色。 2、我为诗作配图片。 ⑴在绘图工具栏单击，在插入剪贴画对话框中选择动物类别。 ⑵单击青蛙图片，在弹出的快捷菜单中单击，然后关闭对话框。 ⑶把剪贴画拖放到适当位置，并调整大小。 3、我为诗作配声音： ⑴单击插入--- 影片和声音 -------文件中的声音。 ⑵在素材天地中找到青蛙叫声.wav，选中它，单击后确定。 ⑶在弹出的对话框选项中单击“否”，设定声音在单击鼠标时播放。 ⑷拖拉鼠标改变喇叭大小，把它放在青蛙左下侧。 4、浏览所有幻灯片：单击窗口左下角的“幻灯片浏览视图”，便可以显示所有幻灯片。（二）同学们：你们也想试试吗？自己练一练。	观看教师示范，注意老师每一步操作路径，最好用笔记记下老师的操作方法。学生尝试插入声音并播放。同伴交流，互说操作方法。	帮助学生建构应用软件的技能技巧，渗透合理应用的理念。让他们自由发挥，自主创作，展现个性，
三、展示评价	看看谁的作品好：教师引导学生进行评价，点评部分作品。	⑴展示交流，评选优秀作品。 ⑵说出你心中的优秀作品，指出他的优点，提出修改的建议。	通过多元评价，培养学生的语言表达和对知识的概括能力。使学生体验到成功，增强学习动力。
四、知识拓展	阅读课文12页《开眼界》部分	自由阅读课文《开眼界》	增长见识，开阔视野
五、课堂小结	通过本节课的好好学习，你有哪些收获？还有哪些地方有疑惑？	自由交流汇报	总结内容，知识再现。
板书设计
第4课图文配乐秀诗作 1、添加新幻灯片 2、插入影片和声音文件中的声音选择声音文件单击插入

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-10 12:34
教学反思

1、《中小学信息技术课程指导纲》指出，信息技术课程要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。信息技术在教学中的最大优势是适合自主探究，小学信息技术教育的一个重要原则是“任务驱动”，本节课为了让学生掌握在PowerPoint中插入声音的操作方法，采用了讲解演示法、任务驱动法、练习法、评价法等教学方式，使教师真正成为教学的组织者和引导者，充分体现学生的主体地位，让学生在具体任务的完成过程中体验成功并进一步激发了学习兴趣。

2、学习过程中始终贯穿了学法指导。在教学的过程中注重培养了学生的自主探究、评价分析、、观察比较以及自我反思能力。使学生由被动学习到成为学习的主人，实现了学习方式的转变。

本节课存在的主要问题是：教师的评价相对多了些，有越俎代庖之嫌，学生之间的评价发挥和给予的时间不足。在教学设计上，围绕学生的学习设计考虑不充分，教材的呈现方式上过于忠实教材本来面目，导致学生的思维束缚，作品过多的受范例影响，出现了多人一样的现象，教学在考虑充分调动学生的积极性和创造性方面还显不足。在以后的教学中我会认真的克服上述不足，精心创设教学情境、设计教学环节，使学生学的更加轻松，创新能力得到进一步提高。

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