教育随笔 对教师“体罚”学生的一点看法

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尊师重教是我们中华民族的优良传统。因此，在过去教师的地位是比较高，也是比较受人尊重的。

过去，先生对不听话或者没有及时完成作业的学生，可以用戒尺打手，以示惩罚。即使把学生的手脚打肿了，家长心中再心疼，也绝不会阻挠干扰，只会配合先生（或老师）教育孩子，让孩子把错误给予改正、把问题给予解决。不管官商巨贾还是皇亲国舅，概莫能外。从中可见，那时候的先生是威严而受到敬畏的。

随着社会的发展，时代的变迁，法制也在不断的完善和健全。自从《未成年人保护法》等法律颁布后，对中小学生的权益保护也逐步得到了规范。各级教育行政部门还会以法规和红头文件的形式，多次强调——任何教师不得体罚学生，甚至连轻微的变相体罚学生都不可以。在教育批评学生时，用词还要特别注意，不得出现讽刺和挖苦学生的言辞，否则一旦被学生或者家长举报，轻者会被领导批评，重者甚至会被教育局“以红头文件的形式通报全县”，真是“十年寒窗无人问，一举成名全县知”啊！只要上了“红头文件”，不但一年的“评优评先”给予“一票否决”，就连可怜的那点“绩效”也难逃厄运——被扣除部分或者全部。

应该说，教师对学生的体罚，即使不符合法律的规定，以及教育行政部门的要求，但是从目的上看，至少出发点是好的、善的，是希望有错误的学生能够早点改正过来并记住教训。众所周知，只要是人就一定有缺点，因为人无完人是公认的铁律，任何人概莫能外，对于未成年人的学生来说，自制能力更是要差许多，懒惰一点、贪玩一点、或者与同学间发生点小矛盾小摩擦都是很常见的事情，如果能够及时让其“付出一点小小的代价”，对于孩子的成长来说绝对不是什么坏事，因为孩子一旦树立“犯错就要付出代价”的“风险意识”，再犯错之前就会先“三思而后行”，也就不会轻易犯错了，因为他（或她）吸取了教训，因此本人在当班主任的时候，都一再对学生灌输一种意识——任何人敢“闯红灯”，就必须先做好付出代价的准备。

一般的中小学教师也就是个普普通通的教育工作者而已，不是什么“大家”也不是什么“神仙”，当他们在种种考核压力之下，对个别常犯错误的、屡教不改的“老油条者”施加一点惩罚，实在是很有必要，毕竟“语言的教育不是万能的”，光靠语言说服有时候也会“黔驴技穷、山穷水尽”。教师既有多方面的考核压力在身，又要被束缚住手脚，真有一种被“带着铁链跳芭蕾”的无奈！

另一篇博文里，笔者曾经提到一件极端的恶例——教师因为批评教育班级里犯错的“小少爷”学生，而被“少爷”家的打手冲进校园殴打致伤。此事让笔者相当的纳闷：事件背后的“老爷们”，你可以在家把你自家的孩子当做“少爷”或者“小皇上”养着，甚至就是当成祖宗养着，老师们绝对不会干涉，可是学校里就不允许存在培养“少爷”的土壤与氛围，要培养“少爷”你不妨把你家的孩子带走，咱们的学校是国家用来培养为人民服务的人才的地方，“庙”小放不下你家这样的大“菩萨”，你有本事把他送到美国送到月球上，也不关我们教师任何事情。

另外，教师都是普通的人，都会出现犯错或者失误的地方，即使在管教学生的过程中，出现方法不当或言辞不妥的地方，家长也应该先于学校或教师本人沟通，因为沟通才能消除误会。但是家长绝对没有出手殴打教师的权力，教师是在恨铁不成钢的情况下，出现的方法不当，而你家长或者打手殴打教师则是赤裸裸的犯罪，既干扰了学校的正常教学，还会给你自己家的孩子的成长带来非常恶劣的负面影响，甚至会给孩子造成一种错误的认识——就是拳头可以解决一切。一旦形成这种可怕的意识，估计以后走上犯罪道路就是水到渠成了，这会是你家长愿意看到的么？