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Unit4 We love animals.PartB Let’s learn &Let’s do教学设计
三年级 占小雪
一、教材分析
本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中Part B Let’s learn和Let’s do部分的教学设计,主要教学内容继续学习6个动物的单词:zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda ,并能在情景中运用句型What’s that? It’s a…询问并回答动物的名称。Let’s do 要求学生模仿动物的形体动作,学生要能根据指令做动作。
二、学情分析
三年级的小学生刚开始接触英语这门课程,基础较薄弱,但对英语有着极大的兴趣。孩子们每节课都热情高涨,在课堂教学中也能积极参与,勇于发言,有良好的表现能力,并能踊跃地对所学句型和词汇进行语言操练。但是良好的听说习惯和学习方法还有待养成,灵活运用所学开展对话和描述,还需要大量的练习
三、教学目标
语句学习目标:100%的学生通过学习活动能听懂并理解What’s that? It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标:100%的学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中,其中80%的学生能较好地听、说、认读。(知识目标:98%的学生能)
能力学习目标:100%的学生能听懂基本句型,80%的学生能熟练运用进行简单介绍,培养学生的听说、认知和语言表达能力。 情感培养目标:100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情,在教学活动中体验学习的快乐,获得成就感并逐步形成团队合作意识。
语用目标:100%的学生能结合复习运用What’s that? It’s a …这一结构询问物体并回答,90%的学生模仿动物的形体动作,学生要能根据指令做动作。
四教学重难点
教学重点:学生能听、说、认读zoo和五个有关动物的词汇。
教学难点:学生能将这5个有关动物的词汇运用到英语交流中,用简单的英语句子询问表达。
五教学准备
1、教师准备zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的单词卡片和
2、教师准备《Hello》《Teddy Bear》的歌曲录音带。
3、教师准备Chen jie, Mike, Wu Yifan, Sarah ,Zip ,Zoom的头饰。
六教学设计
Step1 Warming up
1. Greetings 师生对话:Good morning/afternoon! How are you?
2、Let’s sing《Teddy Bear》.
Step 2. Review.
全班将各自带来的玩具动物摆到课桌上, 如果老师说:What’s this ? 学生指着自己所带的玩具说:It’s a dog.教师问:Who can act like a dog? 提示学生是扮演的意思。练习三次(duck,cat)
Step 3 Presentation
Look !I am a zoo keeper. Look !have a zoo. The animals in the zoo are having a party today .让我们看看都是谁在参加派对呢?
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