四年级音乐下册《拍手拍手》说课稿

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我设计的音乐活动《拍手拍手》，是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。教学目标有两个：1、通过学习歌曲《拍手拍手》，让学生初步掌握二声部歌曲的演唱方法，懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的良好习惯。 2、学习重音记号“＞”，并能在音乐中正确表现，增强音乐感染力。教学重难点：歌曲副歌部分的合唱。教具准备：多媒体设备、钢琴、打击乐器、口风琴等。活动过程分为3大部分：一、导入新课。1、师生用音乐问好2、同学们表演节目。大家一起来击掌鼓励：师和学生一起拍击节奏。

二、学唱歌曲《拍手拍手》。1、听歌曲录音，分析歌曲特点。2、听唱方式学唱齐唱部分旋律。3、分声部学唱副歌部分旋律。初次学唱二声部歌曲，唱准第二声部旋律是难点。利用乐器的固定音高来帮助学生加深第二声部旋律的印象，可以避免学生跟着高声部旋律走，忽略自己声部的音高。4、把学生分成两部分，合唱副歌部分旋律。5、学习音乐知识：重音记号。6、轻声跟音乐唱歌词。7、有感情地唱歌曲。8、为间奏设计不同的拍手节奏。9、为歌曲加上打击乐器来伴奏。三、总结：希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民。让我们每个人都伸出自己的双手，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声！