五年级下册《人民艺术家—齐白石》教学反思

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《人民艺术家—齐白石》是人美版小学美术教材五年级下册第1课的教学内容，是继四年级《画家梵高》之后第二课以了解画家和欣赏其不同时期代表作品的欣赏课，本课属于“欣赏 评述”学习领域，所不同的是本课是欣赏了解当代中国著名画家。

    齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家，他一生跌宕起伏，波澜壮阔，他的艺术创作年代久、跨度大、作品多。本课主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花鸟虫鱼，最令人折服的艺术修养——绘画、书法、篆刻，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现了他一生对艺术的追求和对生活的热爱。

    如何在40分钟课堂上让学生对一代大师的人生、绘画有所了解，从哪些角度去引导都是值得反复思考的。《美术课程标准》在“欣赏评述”学习领域中指出：“学生除了欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想情感和创造性劳动，并用语言文字动作等多种方式表达自己的感受与认识。”教师首先要对欣赏内容进行一定了解。其次，对于教学对象，要针对他们的年龄特点和学习兴趣设计教学内容，充分利用生活中的各种资源，结合学生的生活体验，引导他们用各种感官亲自感受艺术大师的创作，真正走近这位已经远离我们多年的可敬老人，思考他带给我们的启示。

   本节课我引导学生从齐白石老人的人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色四个维度展开教学，课堂中通过讨论、问答、交流、看视频、欣赏作品、总结想法等形式，在质疑中让学生思考和总结齐白石是如何从牧童到雕花木匠，拜师学艺到云游四海，60岁之后“衰年变法”成为一代大师。他的绘画题材选取“花鸟虫鱼”、《竹娄荷塘》、《不倒翁》三类题材，重点欣赏他的《群虾图》；在表现方法上通过对比认识工笔与写意的不同和兼工带写的绘画方法；在观察、对比白石老人所画的《群虾图》中的虾与生活中的真虾有什么相同和不同的基础上，引出认识其艺术特色“妙在似与不似之间；太似，为媚俗；不似，则欺世。”这句话的内涵。

    在教学的实施层面，由于对学生课前准备考虑不充分，大多数学生都停留在默默的被动接受状态，他们要么不积极主动、要么默不作声，所以课堂上没有充分调动起学生的学习主动性，关键还是在于教师的教学活动设计考虑教学内容和自己如何教的成分太多，考虑学生的已有知识经验、接受程度、感兴趣的内容、乐于学习的动力都少之又少。所以，这是一节不成功的课，更是一节传统教与学的课。反思自我，有以下几点需要改进，一是对教材的解读不够；二是没有给学生要求相应课前准备，或者偶尔要求了没有去很好地执行和反馈；三是从学生角度设计教学仍然没有多大改进。这些都是我今后教学中应该努力的方向。

教学是一门艺术，更是一门科学。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”