班主任工作心得 上班会课后的的所思所想

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疫情期间，停课不停学，“线”上学习成为热潮，六一小学的班会课也搬到了了“线”上。学校领导整体安排，制定了详细的课程表，在固定的时间点，班主任开展每周的一次班会课，除此之外，班级还响应少先队的号召，每周开播以红领巾共战“疫”为主题的微型班队会课。班会课是聚焦班级问题对全班学生开展的主题教育活动，如何开展扎实有效的“线”上班会课，值得思索。

拟定策略

1.搭建多个平台，凝聚班级力量；

2.整合资源，求实求新；

3.把握班会契机，有的放矢；

4.开展班会总结，重学后反思与评价；

5.发挥学生主体性，增加班会参与度

有了班级钉钉群，我就寻思着要给班级群起一个独特的名字，思考之后，我在班名后备注——三人众，齐力行，我们是三班，所以中间有三字，众，代表人多，集聚在一起，寓意三班的孩子团结一致，齐头并进。我想象着孩子们看到名字后会感觉不一样：我们三班不一般，我们独特又优秀。

种下一颗班级树，和小树共成长。小树要成长，需要阳光和雨露，班里的孩子们每天给小树浇浇水，施施肥，有的还在小树下许下美好愿望呢！二三成行，是我们给班级树起的名字，如今这里是一棵小树，将来这里将绿树成荫，一片葱绿。

活跃班级圈，让孩子们乐表现。一直以来，我们班的班级圈越来越热闹，孩子们“晒”出了各种花样：一行行隽秀的字体会时不时映入你的眼帘；每日口算打卡总是如约而至，正确率可是很高的；朗读与背诵孩子们一点都不含糊，上传的一个个小视频会令老师暗暗称赞......走进班级圈，老师们就像走近了班里的一个个孩子;他/她成长了多少，学习内容是什么？宅家期间学习时间安排怎么样？在这期间，我无一遗漏地查看每一个孩子班级圈内的分享，一一点赞，动情之处毫不吝啬写下评语。

为了让班里孩子更充分的“晒”出自我，我将班级圈内容分门别类，创建了不同的班级话题——我爱学语文；爱学习，爱讨论；我会把手洗干净；我是小作家；晒晒我正读的书；我爱学数学；我爱学美术.......孩子们将不同的学科内容上传至相应的话题中。响应学校大队部的号召，我也在班级圈创建了红领巾共战役的有关话题：红领巾战“疫”小讲堂、红领巾战“疫”画廊、红领巾战“疫”运动达人、红领巾战“疫”劳动达人、红领巾战“疫”宅家乐。班里的孩子在不同的班级话题中上传照片、视频资料，班级精彩不断呈现。

班级圈的内容就是班里孩子们熟知的事物，而孩子们喜闻乐见的就是最好的资源。在浏览中，我注意到了班里的男孩小成，他上传了为家人制作番茄鸡蛋面条的小视频，视频大约五分钟长。在视频中，这个小男孩愈加可爱了：动起手来有模有样，虽然动作不够娴熟，但看得出，他很用心，在一旁还有爸爸的鼓励与支持，任务圆满完成。顿时，我心里想：这次班会的主题有了，小成同学姓李，哈哈，就讲一讲“李大厨”成长记。在班会中，我以在郑州教育微信公众号浏览到的信息——太懂事！郑州10岁女孩每天为“战疫”一线父母做饭送饭为引子，播放了其中的采访视频，接着播放了小成同学的视频，并以照片的方式播放了班里其他“大厨”的劳动身影，精美作品。班会后，班级圈里顿时涌现出了一大批懂事，爱劳动的“小忙人”。班级圈顿时活跃了不少，看来孩子们还是跃跃欲试的，前提是方向明确，操作流程具体而明确。

开完班会还不够，我在家校本中发起了班会总结，让孩子们写下几句班会感言。虽然要求孩子们写下拍照上传，但有些孩子却录音频、录小视频提交，这也未尝不可，不拘泥与形式，孩子们只要有感而发，就是有参与，有参与就是有兴趣，兴趣大小老师也会察觉到， 适时向孩子提出，也对自己的班会开展加以具体调整。提交与否有统计数据显示，一目了然，有量的参考，指导具体的实践活动，提升教的质的飞跃。

        获得经验

在学习和工作中，我要努力学习发现问题，并能不断纠因寻果。正是一次次的心理“砺”砺程和一次次的具体实践，才会有一次次的蜕变与崭露头角。

教育的土壤是学生站立的土地，深入学生方能寻求教育真谛，德育之花只有深入班级学生，扎根班会课，才能绽放美丽姿态。

德育落在实处，班会开展扎实、有效，班主任老师要真正以班会课为媒，窥视学生学习的各般模样，瞄准班级共性问题，集中解决，并能紧抓个性问题，有的放矢。牵动全班，力求人人上进，定能求得教育教学质量的提升。

问题即研究方向，理论学习和实践摸索是支撑，获得成果和心理历程是经验获得吧！