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新湘教版小学六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案教学设计

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发表于 2020-4-2 17:39:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第五课   瓶花与水果
教学目标
1、知道怎样的画叫铅笔淡彩画,并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法,进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异,产生运用色彩语言表现对象的愿望。
5、感受瓶花与水果的形、色之美,领悟生活的丰富多彩。
重点难点
1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析(可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品),找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹或
课前准备
电脑、图片、有关资料
学习过程
活动(一)
(一)展示部分瓶花与水果图(情境导入,带学生走向大自然,闻闻大自然的气息)①师:老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料,有谁找到了?
生1:让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。(体现学生的课前准备充分)
②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图,让学生都快速浏览了一遍,然后抽其中一幅出来,
铅笔淡彩画:
     让学生就看着的图说一下体会,大部分学生都说:非常的美。(让学生感受美,培养审美能力)
③小结并揭示课题。
(二)设疑展示作品,动手尝试。
①师:有些同学回去有预习过,哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示的画家有谁呢?
现在大家一起来认识一下其中的一位吧。其他的呢,相信大家在家也搜索来认识过了吧。教师简单介绍一下黄铁山画家
②欣赏黄铁山的另一幅瓶花,让学生说说色彩的特点。
③课件展示本课书中黄铁山的瓶花《水仙》与冯晓阳的《瓶花与水果》,让学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法,让学生谈论、对比。(培养观察能力及质疑、解决问题的能力)
这两幅画区别在哪呢?
接下来学生接二连三提出问题:怎样画出物体的明暗关系呢?\花朵太复杂了,怎样表现?\怎样调准色彩?
④教师小结学生的问题,让学生看着画,讲解了铅笔淡彩画的作画步骤,说明注意事项,启迪学生如何一步一步来进行。然后让学生动手亲自尝试。(动手操作能力)
学生自主选取临习的作品,用铅笔框取临习的那个部分。让学生说出意图,教师提出建议并作指导。
(三)学生作品欣赏。教师给予每位学生的作品进行不同好评。(激发创作热情)
(四)通过学生的作品比较,教师小结须要注意的细节问题:物体暗皴线不宜太密,明暗转折关系随形体结构而变化,避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂,避免反复涂抹使颜色灰暗,需要添深色时,色彩衔接要自然。
(五)小结步骤与方法。
活动(二)
(一)欣赏相关的瓶花与水果静物画(培养审美能力)
这些静物画与杨云龙《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方,都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。
(二)课件出示画家杨云龙的作品《静物》,进行知识抢答。(培养观察能力)
色彩知识
①请仔细辨析图中哪处采用了干画法?哪处采用了湿画法?
②在原画中提取小果子放大,这个小果子用了哪几种颜色?这些颜色分别画在哪个部分?
工具使用知识
③出示名家水彩画作品的三个局部,辨析连线,这几处用的是哪种笔?为什么这么用?(扁头笔作大面积铺色,圆头笔画浑厚的点和粗线,尖头笔画细线)
   区分扁头笔和尖头笔:
(三)尝试设色,动手操作(培养动手能力)
1、观察分析实物的基本色相。
2、学生掌握干、湿画法,任选一种方法尝试设色。
3、教师在每组中选出一张最好的作品,进行比较观察。
4、请四位学生上台讲述设色体会,分析水彩的干湿画法。
5、学生质疑,请优秀作者答疑,教师补充。
(四)教学示范(采用课件)
①利用两组瓶花与水果(一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果),让学生观看教师示范的课件,说出总的色彩倾向(色调)。归纳几个不同色相,比较面积的大小(整体的对比关系),分析色彩对比所产生的感觉(明暗关系、冷暖关系),注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。
②小结水彩画的步骤与方法:先用铅笔起稿,再着色。
六、自主表现:
作业: 1、提出作业要求:用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。(课件出示要求)
2、学生作业,教师指导。
七、评价交流: 1、学生互评点:形体(要塑造,色彩运用)
2、可以选居室,说说自己的作品会挂在哪个房间好看,体现情感升华。(也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价)
3、教师加以点评,鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。
当堂训练
板书设计


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