上海教科版三年级下册综合实践活动《植物园里乐陶陶》教案

桂馥兰香

主题五  植物园里乐陶陶
教学目标：
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
教学重难点：
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
教具准备：
挂图。
教学过程：

桂馥兰香

活动一　校园植物导览手册
[活动目标]
1、学会对校园植物进行细致观察。
2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。
3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。
4、培养合作与分工的意识和能力。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
师：我们的校园里究竟有哪些植物？
生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。
1、想一想。
师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？
学生讨论发言。
2、考察校园植物。
师：考察校园植物，你们准备怎么做？
学生制定计划及方案。
3、准备手册内容。
师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。
学生活动。
4、制作导览手册。
学生活动，制作导览手册。
5、填写第93页的学习单。

桂馥兰香

活动二 苔藓喜欢在哪里生长
[活动目标]
1、尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，用多种方法记录苔藓在不同情况中的生长变化情况。
2、通过设计对比实验，验证猜想，初步了解苔藓的生长环境、生长特性等。
3、培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
一、采集苔藓
1、根据预先了解的知识和以往的印象，找到可能生长有苔藓的地方。
2、采集数块苔藓。
生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？
生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。
1、我们的猜想。
师：你们在哪些地方见过苔藓呢？
学生发言。
师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。
2、确定实验方法。
师：怎样可以验证这个猜想呢？
师：好，我们一起来做做实验。
学生活动。
3、观察与对比。
把各自的实验记录表进行观察与对比。
4、实验结论。
师：根据观察记录，你们得出了什么结论？
学生发言。
5、填写第97页的学习单。

桂馥兰香

活动三　七彩染坊
[活动目标]
1、收集资料，了解许多植物的花、茎、叶等可以用来制作染料。
2、学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。
3、了解不同材质结构的特征。
4、提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。
生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。
一、收集做染料的原材料
1、收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位，如花、茎、皮、根等分别制作出什么颜色的染料。
二、制作天然染料
1、了解染料的制作步骤和方法
2、按照洗净        切块       捣碎      浸泡      炖煮     过滤的过程动手制作。
三、创意制作染色作品
1、了解染色的方法和注意事项。
2、选择要染色的物品。
3、思考如何染出各种图案。
4、动手做。
四、比一比。
把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。
五、填写第101页的学习单