小学音乐教案《我爱中华，我爱妈妈》 教学设计及课后反思

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《我爱中华，我爱妈妈》
   教学目标：
1、 能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。
2、 听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。
教学重点：
从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别 。
教学难点：
在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。
教具准备：
课件、电子琴。
教学准备：
学生课前收集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及歌曲。
教学过程：
一、 课前导入。
二、 听赏《歌唱祖国》。
1、 生随乐拍手、踏步。
2、 师：你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗？
3、 师：你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗？
（1） 学生跟课件着里的音乐唱。
4、比较一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。
5、 看图：课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。
6、 学生畅谈、交流，举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。
三、 诗歌朗诵。
1、 学生朗诵部分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作背景。
2、 老师有感情的朗诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。
3、 师生随乐齐诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。
四、 总结下课。

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课堂后记：
在新课的第一个环节，学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》，调动了他们学习的兴趣，起到了振奋人心的作用。在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。在教学第二个内容——诗歌朗诵时，很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌，并且还练习了多遍，所以叫他们上来吟诵时，各个都声情并茂，抒发了自己的爱国之情。这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。