小学语文公开课优秀教案《狼和小羊》教学设计与教学反思

网站工作室

教学目标：
1、学会分角色有感情地朗读课文。
2、让学生动的坏人总是要找借口做坏事的，他么是不讲道理的。
3、掌握本课生字倒、经、争、扑。
教学过程：
一、导入。
1、板题。
2、开火车读词语
看见 故意  弄脏   温和  争辩  可怜  气冲冲  小坏蛋
倒流  反正   扑去   经常   找碴儿
二、品读课文。
过渡：找碴儿是什么意思呢？（找借口，挑刺，挑毛病）那故意找碴儿又是什么意思呢？（专门挑毛病，有意找问题）。那课文中说谁故意找碴儿呢？（狼）狼故意找谁的碴儿呀？（小羊的）一共找了几次碴儿呀？（三次）
（一）学习二三段
1、狼第一次找的是什么碴儿呀？谁来读一读？（指读）
现在请大家自由的把狼的话练读练读，注意边读边想象当时的情景，读出自己的感受。（生自由练读）
指读，评价，我听出狼是在生气地责备小羊。对，我们读课文就要大胆想象，用心体会，把自己融入到课文中去，读出自己的感受。来，男子汉们，带着你的感受来读一读，让我们感受到狼对羊的责备。
2、听了狼的话，小羊是怎样争辩的呢？我们一起来读读小羊的话。
“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”是什么意思呢？对，是说我不会把您喝的水弄脏。（课件出示）
小羊会不会把狼喝的水弄脏呢？（课件出示图）讲解上游 下游  狼在上游，羊在下游，水是从上游流到下游，是从狼那儿流到羊这儿，不会从狼那儿倒流到狼那儿。所以，小羊不会把狼喝的水弄脏，狼是在找碴儿。
3、小羊说这话是什么表情呢？（吃了一惊）什么语气呢？（温和）谁能用温和的语气读读小羊说的话，想想小羊还是一个孩子，说话声音应该细一点，而且是温和地说。指读。评价。女生读。
那从小羊温和的语气中你体会到这是一只          样的羊。（温柔，可怜，善良等）板书。
（二）学习第四五段
过渡：狼第一次故意找碴儿没有成功，但他并没有善罢甘休，接着他第二次又找了什么碴呢？（生自由找）
1、“气冲冲”是什么意思呢？（怒冲冲、凶巴巴、恶狠狠等）想像一下 狼龇着牙、瞪着眼睛，谁来学学气冲冲的样子。大家也都学一下。
2、带着你气冲冲的表情把狼的话来读一下。指读，评价，齐读。
3、小羊这次是不是温和地说来？（是喊道。）那他为什么要喊呀，觉得心里委屈，感到惊讶，害怕，觉得不可思议。
引导学生练读。带着你不同的感受来读读小羊的话，可怜的小羊委屈（着急、惊讶、害怕、痛苦、伤心……）地喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没有出生呢？”
（三）学习第六段
1、狼本想找个理由明正言顺地把小羊吃掉，可两次都没成功，于是狼不想再争辩了，说明他想吃小羊了，于是又找了一个碴儿说：不是你就是你爸爸，反正都一样。说着，就往小羊身上扑去。大家说他找的这个理由对不对，他是无中生有（胡说八道），他就是想要吃掉小羊。
2、大家看图，狼龇着牙，咧着嘴，瞪着眼珠子，展开双臂，就扑向了小羊。那你觉得这是一只什么样的狼呢。（凶恶、残忍、不讲道理、无中生有，等） 板书 指读
3、大家刚才看见狼向小羊扑去是怎样扑的，（张开双手）所以扑字左边就是一个提手旁，右边就是我们西卜宜的卜。
那你觉得跟这样的坏家伙讲道理有用没用，{没用}我们要和他们斗智斗勇。让我们一起来吧这句话读一读。著名作家伊索也告诉我们说“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的”齐读。
（四）分角色读课文。现在我们找两个同学一个做狼，一个做羊，老师来读旁白，分角色来读一读课文。
三、学习生字
课文读好了，我们看看这些生字宝宝你有没有本事一会就把它记住。
1、出示生字 倒  经    争  扑
2、交流识字方法
3、强调写法：倒的中间部分要写到竖中线上，争中间的一横要写到横中线上，右边要出头。范写
4、仔细观察，在田字格中的位置，描红。

网站工作室

《狼和小羊》教学反思

《狼和小羊》是本单元中的第三篇寓言故事，选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻，作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻的哲理。课文配有插图，形象地再现了课文内容。课文对于学生来说，一点儿都不陌生，孩子们老早就知道，也能流利地讲下这个故事，而本文作者的目的不仅仅只是让孩子会懂这个故事内容，更重要的是让孩子们能通过读，明白道理：像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。怎样让孩子明白呢？唯一的办法就是通过朗读。所以整个教学环节，都是围绕朗读展开的。在揭示课题后，直奔课文的两个主要人物，“狼”和“小羊”在你的印象中，它们各是什么样子的？激起孩子原有的感情基础，激发孩子的爱憎之情，同时也为理解课文作铺垫。带着已有的点点情感，进入课文的朗读中，朗读学习课文，紧紧扣住“找碴儿”这个关键词。首先，理解它，“找碴儿”就是“找借口，挑毛病”的意思，那么“故意找碴儿”又是什么意思呢？“故意找碴儿“就是“故意找借口、故意挑毛病”的意思，”谁对谁故意找碴儿？（狼故意找碴儿），“一共找了几次碴儿？”“每次它都是怎么找碴儿的？”问题的层层推进，环环相扣，让学生更清楚、更深刻地认识到狼的面貌，狼的故意找碴儿就是想吃掉小羊。读了课文，你读懂了什么呢？学生明白了本课的寓意。