中外儿童教育名言集锦

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爱孩子

一个微笑可以让孩子喜欢你，让家长放心。

微笑是世界上最美的语言，让我们笑对孩子，笑对家长，笑对生活吧！

爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

关爱童心、欣赏童趣。

用爱倾听每一个孩子心底的声音。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。      ——（英）     罗斯金



懂孩子

著名教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”

“游戏就是生活，生活就是游戏。”（陈鹤琴）

教育家克鲁普斯卡娅说：“对小孩来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”

高尔基也曾说过：“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。

儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。　——鲁迅



儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。   鲁迅



儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽。——德国教育家、“幼儿园之父”福录培尔



家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－陈鹤琴



美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。－－－罗丹

儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。——（意）蒙台梭利



孩子们更需要的是榜样，而不是批评。      ——（法）    儒贝尔



当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。　——名人名言﹠赞科夫

　　

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为孩子

著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。

陈鹤琴先生说：“孩子想干的事情尽量让他去干，孩子能独立完成的事情尽量让他独立完成。”



生活自理能力：简单地说就是自我服务。“自己能做的事自己做，不会的事学着做。”



英国教育家洛克说：“我们幼小时所以得的印象，哪怕是极微小的，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久的影响”。



家园正确教养的观念，明确合理的目标,持之以恒的耐心，坚实一致的态度，和蔼浅显的语言，还要有一颗无私包容、甘于奉献的爱心。



能力的培养像是酵母发酵的过程，一定是缓慢的，不可能一蹴而就。我们对待孩子要有耐心。我们要做的就是教会孩子生活上的各种处理方式，并放手让孩子自己去做。





孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。孩子生长于接纳中，便学会了爱人。孩子生长于肯定中，便学会了自重。

孩子生长于认同中，便有确定目标。孩子生长于分享中，便学会了康慨。孩子生长于公平中，便学会了正义。

孩子生长于诚实中，便学会了真理。孩子生长于安全中，便充满了信心。孩子生长于友爱中，便将乐于存活。

孩子生长于批评中，便学会论断人。孩子生长于敌意中，便学会攻击人。孩子生长于恐惧中，便学会了焦虑。

孩子生长于无助中，便学会了抱憾。孩子生长于荒唐中，便学会了羞愧。孩子生长于嫉妒中，便学会了怀恨。

孩子生长于羞辱中，便形成罪恶感。孩子生长于鼓励中，便学会了自信。孩子生长于包容中，便学会了忍耐。

教孩子画画，就是教他看。教孩子音乐，就是教他聆听。教孩子跳舞，就是教他优雅地过一生。

教孩子阅读和写字，就是教他思考。培养孩子的想象力，等于创造一个美好的世界。

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  好老师

李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比



即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯



每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基



一头不起眼的小马驹，可能长成良驹；一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉。——（美）凯利



好家长

我们应该清醒地认识到：今日幼儿——明日栋梁。



家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生



礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克



孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。　——（美）珍妮·艾里姆



成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。　——（美）泰曼·约翰逊







0-3教育

婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天  -苏联巴浦洛夫



儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段…如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。——意大利教育家蒙特梭利



每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。——科菲 ?A ?安南（前联合国秘书长）



孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想象的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他门日后一切发展的基础。没有什么工作比抚育头三年的孩子更重要。 ——美国心理学家怀特



如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。　——日本教育理论家木村久一



做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月时，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。—— 英国作家丹尼尔?笛福