人教版小学二年级体育跳跃课《单踏双落》教案和教学反思

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教材分析

体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。单踏双落是跳跃的基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，如果把单踏双落创设为相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。单踏双落动作质量的高低，蹬地、提臂是关键。身体不协调导致动作变形，落的不稳，教师应仔细观察，有针对性的帮助学生纠正错误。

学情分析

本节课选取的是低年级的跳跃课，根据地年级学生好动、注意力差等心理和生理特点，在教学形式上，采用通俗易懂、形式多样的活动、游戏，让本堂课遍地生动活泼，使学生在玩中学、导中练、导教结合，最终使学生完成教学任务。

教学目标

1、认识目标：是学生知道单踏双落的动作过程，进一步熟悉抢种抢收的方法、规则。

2、  技能目标：初步学习单踏双落的动作，发展学生的跳跃能力和下肢力量。通过抢种抢收游戏，发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。

3、  情感目标：通过情景教学——郊游，郊游路上发生一些有趣的是和遇到的困难，培养学生团结协作的精神和勇敢果断的品质。

教学重点和难点

蹬地、提臂有力协调，双脚落地要轻巧。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、课前准备 二、主教材 三、游戏 四、调节	1、开课：教师语言导入郊游。 2、郊游路上的各种方式的走。 3、草地上做游戏。 4、来到小河边教师语言诱导，让学生自己想办法过河？师归结有四种过河办法：双腿跳、单腿跳、盘腿跳、跨跳。师也有一种过河的办法单脚起跳、双脚落地。并揭示这就是今天的学习内容：单踏双落 5、学习阶段，项目是跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚轻巧落地，项目的重点是单踏双落。难点是上下肢的协调配合。 6、参加劳动抢种抢收 7、放松舞：让我们荡起双桨		做脚尖走、老爷爷走、小白兔走、青蛙跳等 斗小鸡、三轮车、四轮车 同学们做出各种各样的过河动作。 双腿跳、单腿跳、盘腿跳、跨跳。 学生尝试练习，相互对比，学生自评，组内自评。分组过河，互相鼓励，集体过河，取得胜利。共同欢呼。 学生按照顺序进行抢“收”抢“种”练习。 分组进行比赛，选出抢种、抢收能手。 同学们带着愉快的心情，伴着欢快的音乐开启火车。	设计意图：借助游戏把单调无味的准备活动穿起来，轻松完成动作，还能激发学生浓厚的学习兴趣。 设计意图：打破传统的传授方法，通过让学生先尝试、讨论、互练及教师提示的方法来掌握动作。在练习的过程中，培养了学生的自学能力、思维能力。 设计意图：从学生的主体性出发，结合学生的实际情况，尽可能地创造条件为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法难度和要求，让学习内容适应学生的需求，让学生体验劳动生活，形成自我教育。

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教学反思

所谓教学有法，教无定法，贵在得法。本节课的成功之处在于“变化”二字。一是教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求得最佳的教学效果。二是猜谜引进体育课。当然由于本人经验不足，能力有限，本节课也有很多不足之处。如：语言不够简洁，无效问题过多组织教学不当。在今后的教学中注意改进这些问题。

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