关于以肩膀为题目的话题高中作文600字700字800字

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关于以肩膀为题目的话题高中作文600字700字800字
丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。
亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……
人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……
历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！
有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！
鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！
“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！
一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！
一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！
一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊

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我出生在这个村庄，成长在这个村庄，上学也在这个村庄。有一天山外来了一位老师，她告诉我们，一定要好好念书，将来走出这个村庄，山外的世界大着哩。从此，我小小的心田就种下金色的梦想。

我学习很努力，老师把我的作文修改了，投往省城的报纸。有一天我收到一个大大的牛皮纸信封，上面印着“合肥晚报社”几个大字，我的名字端正地写在中间，我按住激动的心拆开一看，我的作文《砍柴》印在这张报纸的中央，我、我们老师还有我们学校的名字都在上面。我好开心。老师鼓励我：加油啊！你看，你的作文已经走出了这个村庄，现在全国的小朋友都知道你啦！

是真的吗？我学习的劲头更足了。

日子如水般流去。有一天，我又收到一封信，洁白的信封上印着耀眼的红色字体：合肥工业大学，是写给我的吗？我将信将疑地拆开，原来是一个大三的大哥哥写来的，他说他在报纸上看到我的作文《砍柴》，认为我很孝顺很懂事很有志气，但仅有这些还是不够的，还要有知识有技能，他说他也来自农村，而且还去过更贫困的村庄，他希望我勤奋学习，将来上大学。这位大哥哥还给我寄来两张信封、两张邮票和一些信纸，让我有困难一定告诉他。

以前我只知道小孩子要读书，从不知道也不想知道读书能做什么，村子里的哥哥姐姐们念了初中，有的不等毕业，大部分都出去打工，我也很羡慕他们，心想，将来我也会出去打工，挣回很多钱。但现在我不这样想了，我要上大学，像合工大那位好心的大哥哥一样拥有知识和技能，将来建设祖国，改变家乡的面貌。

我们老师说，老师就像梯子，让我们攀着一级级登高。小学、初中、高中、大学的老师都是梯子，直送我们到达理想的彼岸。我现在就感觉我正站在老师的肩膀上，极力向高处攀登眺望……

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历史的肩膀

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事，都付笑谈中。

——题记

时间和过往湮没了千年的文明，终于在这“岁月忽晚”的罅隙里，犹如一位雕塑者，沉淀下了稠厚的泥土，用手中的塑刀绘出了历史的轮廓，勾勒出历史的线条，刻画出历史的沧桑。

合上明史的最后一页，我攀附着历史的肩膀，品味千年来的甜酸苦辣。

我想，历史的肩膀上那细腻的纹络是古今文人墨客留下诗篇罢：是元稹“洗尽古今人不倦,将知醉前岂堪夸”的悠然，是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的爱恋，是李白“晓来天欲雪,能饮一杯无?”的澹然，是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执着，是晏殊“金风细细，叶叶梧桐坠”的惬意人生，站在历史的肩膀，一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去，击起一片细细涟漪，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那骨与骨交合的坚硬线条，是古来将相英雄的热血罢：是霍去病践在匈奴草原上的铁蹄，是戚继光长戟向天的誓言，是周瑜绿绮轻拂的玄冰破，是俞天猷金剑斩倭的豪情，是皇太极长缨指点江山的壮志，站在历史的肩膀，一种铿锵有声的荡气回肠在脑海中掷地有声，犹如一壶浓酒下肚的辛辣与豪情，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那突兀的肩胛是古今帝王的惆怅罢：是始皇残酷刑法的惆怅，是武帝大刀阔斧改革却万名上疏的惆怅，是雍正即位九龙相残的惆怅，是李煜壮志未酬的惆怅，站在历史的肩膀，一种苦涩萦绕在胸，是一种无奈的忧伤，站在历史的肩膀。

历史的肩膀啊，你承载了多少过往的苦涩与豪情，又见证了多少惆怅和执着？最终的，还是林花谢了春红的无奈罢。

站在历史的肩膀，远眺。



小作者知识面特别丰富，思接八载，文连八荒，俯瞰历史。全文紧紧围绕 “历史”这一话题选择材料，既放得开又收得拢，那些五千年历史的材料，似乎信手拈来，却用得又是那样恰到好处，令文章气象峥嵘，彰显大气。尤其是小作者驾驭语言的技巧，老道娴熟，一连串的排比句剑歌长风，比喻句的运用，使文章显得特别有气势。读来如沐春风，给人以美的享受。在考场那么短的时间里能写出如此美文，实属不易。

[写作借鉴]

只有平日注重积累和阅读，用心感悟，才能提高语文素养，使文笔亮起来。

排比段的结构形式，使文章条理清晰，值得借鉴。

要恰当、准确使用排比、比喻等修辞手法，为文章增色。

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父亲的肩膀

五岁，他第一次见到自己的新爸爸，那个有力而坚实的肩膀向他敞开，拥过来，他却扭开了头；他不怀好意地踩实父亲刚翻好的地，那双宽大的肩膀却满怀善意的说：“真淘啊！”，便又在烈日下从头干起，汗水湿透了一对肩膀；他打翻父亲做的饭，喘着粗气，他记得父亲背过身走向厨房的背影，那肩膀大得仿佛不知往哪放，叹着气。他从来都拒绝父亲和那对健硕的肩膀……

十八岁，他终于要摆脱父亲了，他要到城里上大学。父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，说：“上大学了，农闲时我也去打工，照应你。”他扔下父亲添在行李的新毛衣，恼气走了。

那天，校门口，他和一群同学，而那个民工父亲在门口等了一上午，“你爸吗？”同学问，“不，同乡罢了。”父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着，“你妈问要点什么。”“有本书落下了，有空捎来。”“哎，成！”他和同学扬长而去，回头，父亲的肩膀骤然小了，消失在他视线里。

午后，在校门口，又见父亲，这次他站在远处的树荫下，冲他挥手。“这是书，急用吧。”他的心一震，一本不紧要的书，四十里山路，坐着那辆不花钱的三轮车，父亲颠簸了一个来回，他低头，见父亲的肩膀上满是泥与水，这时，一辆三轮车冒着黑烟而来，那是父亲回乡的车。一车大汉在车上打哈哈，父亲随着人流挤也挤不上，落在后头。却不料挤掉了鞋，也顾不得提鞋，父亲使劲扳住车栏杆，大汉骂道：“啐，挤你个娘，找死？”父亲笑说：“让让，挤得上！”车开走了，父亲挂在车旁，脸上是满足的笑，笑着揩把汗。

他在远处望着，父亲的肩膀羸弱瘦小，仿佛可以挤碎。他憬悟，原来他一直成长在父亲的肩膀上！用爱和心血铸成的肩膀！

回到乡里，田埂上的父亲兴奋地冲他挥手。走过去，倚在父亲的肩膀上——那已衰老的肩膀，他笑了：“爸爸，对不起。”

田埂边，他的肩膀已比父亲宽得多，他要让父亲倚靠他的肩膀，永远永远……这篇文章一大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。文章不做作不掩饰不矫情，写得情真意切。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。

二是细节描写突出。如“父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，” “父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着”等这些感人的细节，让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦……极大地丰富了人物的精神内涵。

[写作借鉴]

为达到更好的叙事效果，本文成功地运用了欲扬先抑的写作手法，使文章富有波澜。

写记叙文要有真情实感，切忌无病呻吟。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。能抓住最能突出文章中心的内容进行细节刻画，人物形象栩栩如生。

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蔷薇的肩膀

  窗外，正盛开着一簇一簇的蔷薇。明明灭灭，如织如锦，蔷薇的肩膀撑起整束蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

                  蔷薇 风雨

  电视上是一片令血液瞬间凝固的嘈杂。

  断壁残垣，昔日碧瓦飞甍的繁华，瞬间坍塌，只余一片空荡荡的寂静与粉末一般四处翻飞的瓦砾。

  主持人声音悲痛的一遍遍号召全市人民尽自己的一份爱心，献款捐物，与灾区人民同甘共苦。

  我从书柜最底端摸出一个粘得严严实实的红包，这是我的全部的压岁钱，将红包整齐的放在书包里，提着早已做好的“爱心箱”向教室走去。

  时已六月，是蔷薇盛放的季节，但几天前的一场大雨将花瓣打落了一地，不知蔷薇瘦弱的肩膀能否抵挡风雨的折磨？

  我祈祷……

                  蔷薇 重生

没待在椅子上坐稳，同学们已经从四面八方涌来。“班长，我捐50”“我捐100”“班长，还有我的……”

我轻声地说着一个一个来，心里已经感动的泣不成声。看着一张又一张布满爱心的纸币投进了箱中，我蓦地感到手中的箱子重了许多，箱子里的不只是捐款，更是满箱的爱。满箱患难与共的心，同甘共苦的情！

忽然，有人在身后拍了我一下，转头，只见他拿着一个眼镜盒递给我，打开，却愣住了——上百个硬币在阳光下闪着熠熠的光。他一言未发，又回到了座位。我再也抑制不住泪水，任它充满眼眶。他是班上最默默无闻的一位男生，身患严重先天性疾病，每天都要吃下很昂贵的药，使本来不富裕的家庭更是雪上加霜。

我仿佛看见了他的心中生长着一株绽放的蔷薇。肩膀虽然羸弱，但却依然坚强的盛开着。

窗外蔷薇历经风雨却更加鲜艳。6月12日，在地震过去一个月的今天，我坚信，在爱的阳光沐浴下，那片废墟上一定再次盛开鲜艳的蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

[品味赏析]

本文在选材上高扬白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的旗子，选取蕴涵时代色彩的鲜活题材，以小见大，通过捐款的平凡小事，表达全国人民对灾区的关注与支持，也坚信着灾难终会过去，美好必将重建。



[写作借鉴]

选材要有时代特色。关注社会，关注人生，关注自我，抒写真情，抒写感悟，歌唱真善美，应和时代脉搏。

象征手法的运用，使文章内涵含蓄、深刻。

线索分明，小标题使文章条理清晰。

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找一个可以依靠的肩膀

一个可以依靠的肩膀，可以和你一同分享成功的喜悦；一个可以依靠的肩膀，可以和你一起讨论失败的原因；一个可以依靠的肩膀，可以安慰你受伤的心灵，一个可以依靠的肩膀……

请找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

当你成功时，请找一个可以依靠的肩膀，不要太在意自己的荣誉。不妨学习一下居里夫人，靠在丈夫的肩膀上，看着儿女在面前嬉戏，拿着自己的诺贝尔奖证书当作大卡车，玩得不亦乐乎。

居里夫人很明智，找一个可以依靠的肩膀，卸下成功的快乐，因为此时的快乐能够使你沉迷、陶醉，而不能让你奋发图强。

当你失败时找一个可以依靠的肩膀，不要担心以后的日子，没有人会嘲笑你。不妨看看伟大的林肯，三四次没有被选上市议员，靠在爸爸的肩膀上，倾诉自己的失望，然后振作起来，寻找失败的原因，继续走属于自己的民主共和之路。

林肯很伟大，找一个可以依靠的肩膀，卸下失败的痛苦，苦痛不是让人同情的资本，振作起来才是我们应该做的，只有这样，才能消除黎明前的黑暗，才会继续上路，实现雄壮伟大的梦想。

当你受伤时，找一个可以依靠的肩膀，不要怀疑这个世界，大家都会爱你、帮助你。请学习我们的小弟弟小妹妹吧！地震来临，每个人心中都很脆弱，不要哭，像小弟弟一样为解放军叔叔敬个队礼，像小妹妹一样，为身边的志愿者唱首山歌。

他们很可爱，他们很可敬，找一个可以依靠的肩膀，用他们自己的肩膀，安慰所有受伤的心灵，让所有人都感动，携起手来肩并肩，重建美好的家园！

无论何时，都要记得：找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

[品味赏析]

文章的美点在于其紧扣题目中的“肩膀”的抽象含义，成功、失败、伤心、受伤时的依靠。整个文章思路清晰，结构严谨，用排比段的形式从三个角度进行了有力的论证，特别是最后一个论据能够做到关注社会、关注时代。

[写作借鉴]

排比段的形式更增加了议论文论证的力度。