新人音版二年级上册音乐《童话故事》教案教学设计

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新人音版二年级上册音乐《童话故事》教案教学设计
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第三课 童话故事
目的要求：
一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的情绪。
二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。
三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。
教学重点：体验乐曲轻松活泼的情绪。
教学时数：4课时
教学过程：
第一课时
1、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
               
第二课时
内容：聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
第三课时
内容：表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
第四课时
内容：表演《有一个人在林中》
1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。
2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。
4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。
5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。
6、选出优胜组为大家表演。

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课题:表演《童话故事》    课时：4——1
教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
          2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
             1、听音乐起立、问好、入座！
             2、复习上节课学习过的歌曲。
             3、复习柯尔文手势。
          二、基本部分：
             1、导入。
             2、表演《小红帽》
               （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示      学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
               （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
              （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
              （4）随录音填唱歌词。
              （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
              （6）学生之间展开评价，找出不足。                                       
              （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
            3、表演《小红帽》
              （1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
              （2）分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：
    教师小结，学生讨论。

课题：童话故事  课时：4——2
教学目的：1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
          2、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点：能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
             1、听音乐问好！
             2、复习柯尔文手势。
             3、复习歌曲。
          二、基本部分：
            1、表演《小红帽》
               （1）结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
               （2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。
               （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
               （4）结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
            2、编创与活动：
（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）、分小组设计，并表演给大家看。
聆听《小天鹅舞曲》提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到什么？
三、结束部分：
     小结。