大班主题活动《新闻演播事》优秀教案系列设计资料

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一、活动背景
《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。”我们发现，幼儿到了大班以后特别喜欢与人交流，开始对周围发生的事情关注起来，尤其对电视里的一些新闻、趣事他们特别感兴趣，在课余时间总能看见他们三两成群地聊天。我国的《纲要》也强调了“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。”为了开阔幼儿的眼界，增加幼儿的生活经验，同时，也是提高幼儿的语言表述能力，我们选择了《新闻演播室》这一与幼儿生活关系密切的主题，通过谈话讨论、收集资料、采访、主持活动等来培养幼儿实事求是的精神，掌握简单的记录方法，促进幼儿社会性的发展，此主题开展两周。
二、活动目标
1.通过新闻的收集活动、采访活动、主持活动、编制活动、播报活动，培养幼儿实事求是的精神，激发幼儿对新闻活动的兴趣。
2.培养幼儿按目的做事的习惯，以及迁移创造的能力，尝试播报新闻。
3.初步学会区分新闻与消息。在老师的指导下会记录新闻、编制采访新闻。掌握录音记录的方法。
三、活动准备
1.知识准备：请幼儿在家收看新闻节目，知道新闻播报的几个要素。
2.布置“新闻角”：培养幼儿收集新闻的习惯，展览幼儿通过各种渠道收集到的新闻、资料。
四、活动流程
    网络图：
活动一：科学活动《什么是新闻》
目标：1.初步理解什么是新闻，能在新闻中寻找一些有价值的事。
      2.培养幼儿迁移能力和分析归类的能力。
准备：1.在“新闻角”展示幼儿找到的新闻资料。
      2.布置演播台，供幼儿发表自己收集到的信息。
过程：一、创设宽松的环境，引导幼儿谈论自己收集到的新闻。
1.        以“十、一”长假为话题，引导幼儿谈论自己的所见所闻。
2.        教师以一定的形式记录幼儿的话题，并展示在“新闻角”。
二、根据“新闻”的概念选择事件讨论。
1.了解“新闻”的概念。
2.掌握“什么是新闻”，给“新闻角”中幼儿讨论的话题打勾，区分新闻。
3.幼儿讨论、总结新闻的特征：时效性，交流性。
三、重新辨别哪些事件是新闻。
四、外出参观，谈谈讲讲《我的新闻》。

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活动二：语言活动《我是小记者》（1）

目标：1.了解记者的职业特点。

2.引导幼儿学习根据采访对象设计提问的方法。

      3.激发幼儿热爱主持的职业。

准备：布置“主持台”，提供话筒，录音机等设备。

过程：一、听。

      请班级中的“记者妈妈”或“记者爸爸”和小朋友一起聊聊自己的职业和平时的工作方式。

      二、想。

      1.教师采访记者家长，设计一些问题，和幼儿一起探讨：这样问行吗？

      2.幼儿提问。

      3.经验迁移。请幼儿自己选择采访的对象，设计简单的提问，教师记录。

      三、画。

      1.幼儿用绘画的形式将自己设计的提问记录下来。

      2.作品展示。

  延伸活动：

      幼儿回家后以自己的父母作为采访的对象，家长协助完成《采访调查表》。

采访对象	职业	提问内容

  附：家长对本主题的意见或好的设想。

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活动三：语言活动《我是小记者》（2）
目标：1.学习采访人物。
      2.在自然的情景中能自如地应答或向别人提问。
      3.培养幼儿组织语言的能力，增强幼儿的表现欲。
准备：1.情景创设：演播室
      2.知识准备：幼儿根据自己的采访对象设计提问。
过程：一、情境展示：感知“现场演播”。
      1.教师以主持人的身份在情境中开始人物的采访活动。
      2.教师提出活动的要求。
      3.教师和一位幼儿为大家做示范。
      二、采访活动开始。
      三、活动评价。评选优秀主持人，拍照留念。

活动四：社会活动《学说新闻》
目标：1.通过收看新闻、搜集新闻，丰富幼儿的社会经验。
      2.通过播报新闻，了解国家大事。
      3.促进幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表现欲。
准备：1.“新闻联播”的录象片段。
2.幼儿搜集的新闻资料。
过程：一、出示情境，激发幼儿的兴趣。
          教师播放录象，使幼儿了解新闻播报。
      二、引导幼儿播报自己搜集的新闻内容。
      三、讨论：如何播报新闻？
      四、活动评价。
  延伸活动：
      每天请一至二名幼儿播报新闻，请大家一起评议。

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活动五：综合活动《我喜欢的主持人》

目标：1.了解主持人的工作特性。

2.会用绘画的形式表现自己喜欢的节目和主持人。

准备：纸、笔、正面人物的示范画

过程：一、谈话活动。

          说说我喜欢的节目和主持人，知道他们的名字。

      二、教师示范正面人的画法。

      三、幼儿作画，教师巡回指导。

      四、幼儿讲述。

          介绍自己的作品，能说出自己所画主持人的名字和节目的名称。

      五、活动评价，幼儿作品展示。

      附：《调查表》

我喜欢的主持人	栏目名称	主持风格

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活动六：社会活动《新闻记录》
目标：1.引导幼儿学习搜捕有新闻价值的事件。
      2.学习用录音记录的方法。
      3.进一步体验收集新闻的乐趣。
准备：录音机、磁带、复读机等。
过程：一、外出活动。
          带幼儿寻找新闻线索，激发幼儿的兴趣。
      二、学习录音的方法。
      1.了解录音机、复读机的操作方法。
      2.幼儿分组操作，记录同伴间的讲话。
      3.教师巡回指导。
      三、外出寻找采访的对象，学会使用录音的工具。
      四、经验交流。
  延伸活动：
      在“新闻角”中投放语音录音的工具，供幼儿播放自己录制的新闻素材。

活动七：语言活动《编制新闻节目》
目标：1.引导幼儿将自己搜集的新闻编制成完整的新闻节目。
      2.激发幼儿播报的兴趣。
准备：场景布置，摄像机、电视机。
过程：一、播放录象，引出讨论的话题。
      1.请幼儿说说自己看完录像的体会。
      2.引出话题：摊点食物能吃吗？说出它的危害。
      二、幼儿播报新闻，学做主持人。
      三、带领幼儿外出参观，记录摊点食物对我们生活的影响。
      四、讨论、记录。
          学会筛选哪些信息是有价值的，学会记录新闻。
      五、播放幼儿主持的画面，让幼儿欣赏自己的作品。
      六、教师评价。

活动八：美术活动《记录新闻》
目标：1.引导幼儿学习用绘画的方式记录事件。
      2.掌握事件发展过程的记录，突出环境的因素。
      3.激发幼儿搜集、记录新闻的乐趣。
准备：录像、纸、笔。
过程：一、组织幼儿观看录像，引导幼儿注意新闻线索。
      二、教师讲解记录的方法，提出要求。
      三、幼儿人手一份操作材料，外出寻找新闻，进行记录。
      四、幼儿讲述作品内容，讲讲自己的感受或看法。
      五、教师评价，作品展示。

活动九：音乐活动《歌唱：国旗红红的哩》
目标：1.教幼儿用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符。
      2.引导幼儿学会看指挥演唱歌曲。
准备：五星红旗、磁带、录音机等。
过程：一、进行升国旗的活动，感受对祖国的热爱之情。
      二、新授歌曲。
      1.幼儿欣赏歌曲，掌握歌曲的节奏。
      2.学习歌词，理解歌词的意义。
      3.幼儿学习新歌，唱准休止符。
      4.学会看指挥演唱歌曲，掌握领唱与齐唱。
      三、聆听国歌，绘制五星红旗。

五、资料搜集