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标题: 第二册语文一至四单元训练重点 [打印本页]

作者: 红烛 时间: 2009-3-21 07:09
标题: 第二册语文一至四单元训练重点
第一单元的重点训练点：

1．想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。

2．角色表演课文内容，学用语言 ──表演，本身就有一个吸收语言、内化语言的过程。

3．积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。

4．引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练习自主识字。

5．口语交际要注意单元整组的回应与整合。

第二单元的重点训练点

1．学习朗读时要边读边想。（教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练过程。《看电视》结合课文内容体会“秘密”的含义。训练一边读一边想。

2．学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。看电视，揭开“奇妙”时，就可以用“因为﹍﹍所以﹍﹍的句式深化对主题“为别人着想”的理解。

  《胖乎乎的小手》兰兰的爸爸、妈妈、姥姥的说的话都可以用“因为……所以……”的句式进行表达训练。

3．朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。本组课文对话较多，练读时重点练好对话中疑问和感叹的语气。

4．引导积累一组搭配恰当的短语。例如“精彩的球赛温暖的港湾、安静的港湾……”教师要有语文意识，随时指导积累运用──如，练习用上一个或几个短语说话。

第三单元重点训练点：

1．  结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培养语感。

2．  抓住“变化”理解内容，体会课文情感。

3．  继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。

字词方面：

4．  ①积累四字词语和搭配恰当的短语。

5．  ②继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。

第四单元主要训练点:

1．重视角色朗读，善于抓关键词句品读。

2、学习说写感叹句。

3、字词方面：

  （1）积累用叠词搭配的短语，（游来游去、飞来飞去、跑来跑去）等让学生结合实际尝试在说话、写话中运用，发展语言。

（2）引导字理识字，感受汉字偏旁表义的特点。如，带“虫”字旁的字与昆虫有关，“目”字旁的字与眼睛有关。

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