关于农村教育不让一个孩子做掉队的孤燕

中学生作文

关于农村教育不让一个孩子做掉队的孤燕
“教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长”.在我走上教育的三尺讲台之前，我的恩师曾对我们说过这么一番教育真谛，也正是因为这些话影响了我今后的教育理念，从中我受益非浅，感触颇深。学高仅能为师，身正方能为范，作为老师，就如修理园子的花草，若养活它们很容易，但要有欣赏艺术则看园丁的本领。教师这个职业是人类灵魂的工程师，也是人们所赋予我们神圣而又艰巨的责任，我们的一言一行都是学生的楷模，翻手可以使人进步，覆手可以使人退步。所以我们不能让在大家心中认为的差生掉队，每一只燕子都应该有它自己飞行的路线，不让一个孩子做掉队的孤燕。
叙事案例：
在2011年秋季学期，学校让我担任六年级班主任，刚听到宣布时，心中既喜又忧，喜的是自己的努力换得了领导和同事们的认可，忧的是面对六年级心智在成熟与懵懂之间的学生们我该如何实施教育，何种教育方式是他们愿意接受而又能起到效果，诸多的疑问还是要面对面交谈。刚开始可能是对新老师的新奇感，他们表现得还算听话，但随着时间的推移，小荷就不止是只露尖尖角了，开始如雨后的春笋般显现出来：上课不听讲、和同学讲话、偷吃东西、看小说、不按时完成作业等屡见不鲜了，科任老师一个个向我诉苦水，奇怪的是在我的课堂上并没有发现，这就是他们这些小鬼精灵们聪明的地方。随着几次的班会活动，上诉情况得以好转，我已是身心疲惫了。查阅很多资料来对付他们一个个给我出的难题，明处的问题好医治，但学生的心一旦出了问题就不是一时半刻能解决的。山区的农村是个特殊的地方，这里的年轻家长们为了下代能更好的生活，都远离自己的孩子去了广东，福建等沿海城市，留下爷爷奶奶外公外婆在家带孙子外孙，这也给如今的山区教育留下了艰难的问题：留守学生该如何引导去建立正确的人生观，价值观。最为典型的莫过于李东，他一出生母亲就走了，还没有吃过母亲一滴奶水，更不知道自己的母亲长什么样子，父亲为此离家出走再没有回来过，连一通电话也没有。他从小就由爷爷奶奶带大，缺乏管教，为所欲为，两年前他的爷爷由于没有医治及时，含泪离开了他和奶奶，从此他们相依为命，以为这次变故他会成长不少，相反他对生活失去了方向，学习马马虎虎，生活随心所欲，对人苛刻古板，同学们都不愿意和他交朋友。对他我印象非常深刻，因为他是班上问题最严重的学生。为此我和他交谈很多次，他似乎左耳进右耳出。问题最为严重的莫过于有一个星期他火同其他外面的人找比他小 的同学要生活费，然后用“抢”来的钱去上网玩游戏。当我听到这个消息时我怎么也没想到他会愈演愈烈，发展到“抢”。把他叫到办公室，因为这次事情的严重性，我打电话通知他的奶奶。在我看来家长和学校一起教育可能效果会更好，但我想法有点天真。当他看到他奶奶时，他好像对他奶奶的到来感到生气。他眼睛有着不该他这个年纪的眼神。那眼神看着让人很害怕，充满着对周围人的不信任，或许应该叫愤世嫉俗。他又看看我，眼睛有些游离。 或许我以前的说服教育对他来说是失败的，又或许他知道我下一步要干什么吧。别的学生来我这里都会感到一丝丝的害怕，但他相反很镇定，昂首挺胸，目空一切。首先打破这种沉寂的是他的奶奶：“孩子，你又干什么事情了，你知道吗？我最怕接到学校老师打来的电话，肯定你在学校又犯什么事了，你说是什么事？”他只是斜斜地望了他奶奶一眼，仍就是一言不发。我知道再让他奶奶说下去也只是浪费了时间，我逐一向他奶奶说明了事情的整个经过。他奶奶已是泪流满面。哭着对我说：“老师啊，千万别开除他，他从小就没有父母，是我和他爷爷把他拉扯大的，我们老俩口个字不识，我们不会教育啊，请求班主任老师能管管他吧，他本性不坏，他小时候真的很听话，不知道是不是因为他爷爷的死对他打击大，他从那以后就一个人发呆不愿和任何人讲话，过了一段时间，他出去了就不愿意回家，每次我都上街到处找。我也70将近了，我没有这种能力养好他，你们能帮我教育他，他其实以前读书还是优了。他就 是父母不在身边，他其实挺可怜的，这孩子命苦啊，他妈生下来就没要他了。”

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说着，老人已哭成了泪人，我也被感动了，看着这个可怜又可恨的李东，他的眼睛也似乎有泪光在闪动。看来孩子还是有救的，只要他心还曾荡起涟漪，还曾因为家人有所触动，就有办法敲响他沉睡的真性情。我背着李东把他 的故事告诉了班上的同学，我的目的是让同学们好好地了解，然后可以和他做朋友，通过同学的关怀和温暖让他回到这个集体中来，并让同学们写祝福的话语交给我。后来，我找到了一个好的机会和他进行了一次心与心的长谈，我告诉他我小时候的故事：“老师小的时候家里也很穷，在我记忆中我的父母舍不得吃舍不得穿，但对我和妹妹却有求必应，我们对于大人的付出也以为是理所应当的。从没考虑懂得好好珍惜，就像你一样，你虽然父母离开了你，但你身边还有关心你的人，除了你的奶奶还有我，还有班上的同学们，他们都很关心你，你看，这是他们托我转给你的。”他接过我手中的字条，认认真真地看了起来，每看一张我都能看到他脸上的表情在变化。我给了他时间让他想明白。当他看完这些字条后我再告诉他：“父母给了我们生命，不管他们是否养过我们，但生育之情也同样伟大，不要责怪自己的父母，要懂得珍惜身边的人，你爱你爷爷和奶奶吗？”他点了点头，没有正面回答。 我趁热打铁：“那么你还想让你奶奶失望，让我失望，让你的同学失望吗？他又摇了摇头。每个孩子其实都希望得到肯定，每个孩子也离不开他的朋友，有了朋友他们可以一起分享快乐和痛苦。人要诉说才能排解心中的忧结，也才能不往死胡同里钻。我最后说道“老师不想多说，同学们已告诉你答案，老师永远不会放弃你，我知道你其实是个好学生，你曾经得过很多的优，人可以做错，但不能一错再错。人非圣贤，孰能无过，过则改之，改则在进步。老师希望看到阳光的你，开朗的你，我希望你有什么想法可以告诉老师，你有不愉快也可以告诉你的同学。有一天，你成才了，你才能真正报答你不辞辛劳的奶奶。“他出去时，我分明看到了他微微的笑容。在下一次班会活动中，我的主题就是”欢迎你回来，掉队的燕子！“。我对着全班说：“我们班是一个整体，我爱你们每一个孩子。你们犯了错，老师就帮你们纠正错误；你们走错了路，老师就指引你们走正确的路；你们长大成才，老师就心中为你们祝福。”他感动了，男儿有泪也会哭啊，后来的班上很团结，虽然总有些零星的小问题，但我解决了大问题。时间过得很快，转眼这一届就要毕业了，我心中真有很多的不舍，临别时，同学们送了我一个最珍贵的东西-----笔记本。这个笔记本价格一元，但上面记载的却是无价之宝。全班每个人都给我写了临别赠言，有的人说：“老师，你是我遇到的老师中最好的老师，也是我最好的朋友，你不但教我们知识，更教会我们如何做人，在你的引导下，我变化很大，父母也感觉到我的变化，他们也很感激你……”“老师，愿你和你的宝宝平安幸福。”当我翻到李东的留言时我泪水不知怎么就流了下了，他写到：“老师，你就像我的妈妈一样，当别人在骂我不是个好孩子时，只有你没有放弃我，还跟我说了你的故事，我没想到你的生活也有贫穷时，你鼓励我学习成才，就算成不了才，也要学会成人，做人是一辈子的，你在课堂上教了我们很多知识外的东西，你用心教育我们成长，你的无私教育让我走上了正道，我答应老师一定好好做一名学生，我真希望上了初中你也能教我们……”

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案例反思：
农村教育有别于城市教育，农村的家长由于文化的受限，在教育子女方面存在很多的问题：不会教育、相反的教育、打骂教育、放任教育等。这些都会给成长的孩子心理造成种种大小不同的伤害。作为乡村老师，我们首先是要身正，考虑问题不能只考虑个人成绩的得失。教育，环境也是关键，如果孩子生活在批评之中，他就学会了遣责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方，不能让一个孩子觉得他所生活的地方没有阳光，那就要求我们老师有着一视同仁的眼光，不能偏心学习优秀生，不能歧视学习后进生。俗语说：教易为善，善而人正，国之所以治也。教育使国人的知识增长，更重要的是使国人的素养提高了。对于小学教育，我的观点是：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。不放弃任何一个掉队的学生，说不定你的不放弃成就的就是下一个伟大的人物。