生活中的静电（教学过程）

雷鹏

一、体验静电现象　　

1、导入　　

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？　　

教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。　　

头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象　　

2、观察静电现象　　

小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。　　

发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑　　

为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。　　

3、回想生活中的静电现象　　

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？（分别讨论）　　

二、认识新概念（电荷）　　

1、不一样的电荷　　

1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷　　

2）进一步研究静电现象----小组研讨　　

解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。　　

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）　　

小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。　　

2、让电荷流动起来　　

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。　　

板书设计：　　

生活中的静电现象　　

静电现象：正电荷、负电荷　　

电荷能流动起来　　

教学后记：通过分组实验学习，掌握了新的概念，气氛活跃，劲头高涨　　

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《生活中的静电》这节课教学设计符合三维教学目标，满足学生心理发展需要，联系生活实际，课堂设计也不错！