北师大版二年级下册品德与生活教学设计《好大的一个家》教案

网站工作室

《好大的一个家》教案
教学准备
1、收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。
2、多媒体小课件。
教材分析
《好大的一个家》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第五单元《我们都有一个家》中的第一个活动主题。主要是引导学生感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，同时感受到我国民族文化的丰富多彩。
教学目标
1、知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。
2、了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。
3、感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。
教学重难点
认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。
教学过程
一、创设情境，引导情感体验。
1、播放歌曲《大中国》：会唱的一起唱、一起舞。
2、教师指着屏幕上的歌词“兄弟姐妹”，让学生回答“兄弟姐妹”指什么？（五十六个民族）
3、学生说说自己所知道的少数民族有哪些？（学生回答，教师随机板书）
4、教师根据学生的回答小结后板书课题。
二、交流学习，了解少数民族的分布。
1、教师出示中国版图，向学生介绍汉族、少数民族、中国少数民族自治区分布图。
2、学生在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。
3、五十六个民族是一家教师给每个小组发一张祖国空白的版图。把课前师生共同找到的少数民族的人物贴在版图相应的位置上。
4、师生共同进行交流。
三、民族知识交流，丰富情感体验。
1、学生以小组为单位进行交流：讲述少数民族故事、学说少数民族语言、跳少数民族舞蹈、唱少数民族歌曲、解说少数民族习惯或风俗等。
2、各小组汇报展示。
3、让本班级的少数民族同学给大家讲述自己民族的一些风俗和习惯。（朝鲜族、回族、满族）
4、教师用多媒体向学生介绍一些少数民族的特点。
四、闯关游戏，积淀情感体验。
1、把各民族相应的乐器、节日找出来，用线连起来。
苗族        龙舟节        象脚鼓
蒙古族      泼水节        马头琴
傣族        那达慕        芦笙
2、猜猜看，她们是哪三个民族的服饰？
3、判断一下，下面播放的四段舞蹈分别是哪几个民族的？
4、教师小结：同学们，我国每一个民族的风俗习惯都这么独特而有趣，长期以来，五十六个民族互相尊重，互相帮助，我们的祖国才变得更加繁荣富强。“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话——爱我中华！”

网站工作室

《好大的一个家》教案

教学目标

1、知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。

2、了解我国面积、地域广阔的特点。

3、初步感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。

教学重难点

认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。

教学过程

（一）激趣导入。

【地域大】

1、猜谜语：口字多一竖，玉字加个口。五千年文化，世界齐点头。(猜一个国家的名称。谜底：“中国”)

2、提问：中国在地图中是什么样子的？全长是多少？有多少个省份及直辖市？（展示中国地图）

3、总结：在地理方面，中国真大。

【民族多】

4、播放歌曲《大中国》，提问：

（1）教师指着屏幕的歌词“兄弟姐妹”，让学生回答“兄弟姐妹”指什么？（五十六个民族）

（2）学生说说自己所知道的少数民族有哪些？（学生回答，教师随机板书）

（3）教师根据学生的回答小结后（我们的祖国——中国真是好大的一个家）板书课题。

（二）交流学习，了解少数民族的分布。

1、教师出示中国版图，向学生介绍汉族、少数民族、中国少数民族自治区分布图

2、课件展示少数民族的图片，师生共同交流少数民族的名字和他们的特点。

（三）民族知识交流，丰富情感体验。

1、学生以小组为单位进行交流：讲述少数民族故事、学说少数民族语言、跳少数民族舞蹈、唱少数民族歌曲、解说少数民族习惯或风俗等。

2、各小组汇报展示。

3、让本班级的少数民族同学给大家讲述自己民族的一些风俗和习惯。（朝鲜族、回族、满族）（以实际情况为准）

4、教师用多媒体向学生介绍一些少数民族的特点：少数民族的节日及少数民族的风俗习惯。

（四）闯关游戏，积淀情感体验。

1、把各民族相应的乐器、节日找出来，用线连起来。

2、判断一下，下面播放的三段舞蹈分别是哪几个民族的？（月光下的凤尾竹、吉祥三宝、长鼓舞）

3、教师小结：同学们，我国每一个民族的风俗习惯都这么独特而有趣，长期以来，五十六个民族互相尊重，互相帮助，我们的祖国才变得更加繁荣富强。欣赏歌曲：《爱我中华》

4、总结并提出希望。

网站工作室

《好大的一个家》教案
—五十六个民族是一家
活动目标
1、知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个统一的多民族的大家庭。
2、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。
3、培养学生搜集、整理资料，与人合作交流的能力。
重难点
认识到我国是一个多民族的大家庭，感受我国民族文化的丰富多彩。
活动过程
（一）谈话导入，揭示课题。
1、师：你有家，我有家，小朋友们都有家，祖国是个大家庭，各族儿童是一家。谁知道祖国有几个民族？
生：56个。
师：答对了，五十六个民族是一家。（板书课题）五十六个民族构成我们中华这个大家庭，它像一只雄鸡屹立在世界的东方。（出示中要版图）谁知道祖国有哪些民族呢？比比看谁知道得多！
生：回族、傣族、高山族……（根据学生的回答，相应板书，并用一句话简单进行介绍）
汉族：是人数最多的民族，全国各地都有。
壮族：是少数民族中人口最多的。
傣族：主要分布在云南，它的孔雀舞闻名全国。
藏族：主要生活在辽阔的青藏高原。
维吾尔族：主要分布于新疆，是个瓜果之乡。
蒙古族：生活在大草原，被誉为“草原骄子。”
满族：《还珠格格》大家都看过吧！小燕子就是满族的格格。
朝鲜族：喜欢素白色的衣服，自称“白衣同胞。”
高山族：它们生活在我们祖国宝岛的台湾。台湾是我国不可分割的一部分，我们热切期盼它能早日回归。
黎族：主要聚居在海南岛。
师：同学们知道得真多，我国有56个民族，这56个民族心连心，组成一个大家庭。（课件出示由56个民族组成的一个大“家”）（揭示课题：五十六个民族是一家）（设计意图：让学生简单汇报所知道的民族，初步了解学生现有的认知水平。体现教师关注学情、关注教学的动态生成过程。在“家——中国版图”内填写民族名称，强化学生的认识，从视觉上感悟到这个共同的“家”是由多民族组成的，既形象又直观。）
（二）活动探究，合作学习。
活动一：交流资料师。
课前，我们已经根据小朋友的兴趣爱好分成六个小组，并分工去收集相关的资料，现在请在小组内交流，等一会儿用你们喜欢的方式介绍给同学们。（小组交流，教师适当指导。）（设计意图：课前根据学生的兴趣爱好进行分组，在组内进行分工合作，指导学生搜集相关资料。既体现学生学习主体性，又能在学生乐学、爱学的基础上，培养学生搜集整理资料的能力。）
活动二：课堂展示师：哪个小组愿意把你们知道的说出来与大家分享？
以小组为单位，通过活动汇报的方式，介绍自己搜集到的文字资料、图片、歌曲、舞蹈、服饰等。根据课堂生成资源，随机汇报：
1、民族风俗组：（小组成员展示自己收集到的图片或资料，并加以介绍）傣族的泼水节壮族的歌圩节瑶族的晒衣节……小结：谢谢这些同学的介绍，老师也收集了一些图片，请大家欣赏。（点击课件）不同民族的风俗各不相同，在节日里人们开展丰富多彩的活动：唱歌、跳舞，我们班的百灵鸟也拉开了喉咙，用掌声把他们请上来。
2、民族歌曲组：《娃哈哈》、《吉祥三宝》、《阿里山的姑娘》《孔雀舞》……师：《娃哈哈》是我们很熟悉的一首新疆维吾尔族儿歌，有谁会跳这个舞蹈，你愿意为他们伴舞吗？（学生会唱的跟着唱）小结：谢谢彩虹桥小组为我们带来这么动听的歌声。少数民族的同胞都是能歌善舞的，你们小组还有搜集到别的资料吗？
3、民族舞蹈组组：向大家介绍一些民族舞蹈，会跳的教大家几个动作。师：我觉得蒙古这个骑马的动作很有意思，你能教教大家吗？大家跟着他学。欣赏完了优美的舞蹈，我们赶紧去他们的家看看吧！
4、民居组：（点击课件）蒙古包、竹楼、蘑菇房……（欣赏图片）师：我知道我们前进小组也给来了很多图片，快点给大家介绍介绍。学生结合图片资料简单介绍同几个少数民族同胞的家。师：你们的资料真丰富，各族人民的住房各不相同，其实他们的饮食、文化等也不相同。接下来有请另一个小组为我们介绍他们带来的资料。
5、饮食、语言等组乐器：葫芦丝、马头琴……饮食：手抓饭、羊肉串、拉面、沙琪玛……语言：“赛拜努”（你好）……饰品：民族娃娃、小背包……
师：哈达是藏族和蒙古族人民最好的礼物，用来献给远方的客人或最尊敬的人。老师有一条哈达，请你当一回藏族的小朋友，把这条哈达送给你最尊敬的人，好吗？（提醒献哈达时，要用双手捧着哈达，高举与肩平戴在客人的脖子上。）师：谢谢你们的精彩介绍。是的，各个民族的饮食、语言等各不相同，服饰也各式各样、五彩缤纷，我们赶快去瞧瞧吧。
6、民族服饰组：a、小组成员展示他们搜集的少数民族服饰，并介绍服饰的特点，是哪个民族的？b、小模特穿上民族服饰秀一秀。师：这场民族服饰展，漂亮吗？用掌声谢谢他们。仅仅这几件民族服饰就让我们大饱眼福，要是五十六个民族的服饰都展示出来，一定瑰丽无比。（设计意图：让各小组用自己喜欢的汇报方式进行展示介绍搜集到的资料，教师只是学生活动的组织者，引导者。学生在搜集、整理、展示、介绍等过程中，在大量的图片、服饰、歌曲、舞蹈等视觉冲击下，感受我国是一个统一的多民族国家，同时各民族文化、风俗习惯等已潜移默化地内化为自己的知识了。）
活动三：动手制作“民族大观园”。
1、师:经过这六个小组的精彩介绍，我们对各民族都有一定的了解。各个民族生活在祖国的四面八方，他们的风俗习惯和文化各具特色，正是这些丰富的民族文化汇成中华民族五千年的灿烂文明和历史。让我们在优美的歌声中，把这些材料汇集起来，制作一版“民族大观园。”
2、在优美的歌声中，各小组把介绍的资料汇集起来，制作一版“民族大观园”。（背景音乐《爱我中华》）（设计意图：由于课堂时间有限，为了更好的把课堂知识延伸下去，衔接本单元其他知识内容，方便同学们课后进一步交流丰富多彩的各民族文化，故设计本环节。学生把课上没用上的图片资料等，可以汇集在这个版块上，或者课上没来得及消化的，课后都可以在这个大观园里慢慢交流。）
（三）活动总结。
是啊，歌里唱得多好呀，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，让我们与各族儿童手拉手，心连心，健康快乐地成长。