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标题: 清华大学版六年级上册信息技术教案第6课拼接之法——对录音进行剪辑和加工 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-2-2 19:14
标题: 清华大学版六年级上册信息技术教案第6课拼接之法——对录音进行剪辑和加工
教学目标:
1.知识与技能：能把0到9这10个数字的读音，进行拆解。
2.过程与方法：将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。体验从易到难、由浅入深地运用信息技术的过程。
3.情感与价值观：增强学生的信息技术意识。了解软件的友好设计对用户的重要性。
教材分析:在前一课中接触了GLOd Wave学生已经了解了软件及录音之法，本课进一步加深，学习
教学重点、难点:
教学重点：将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。
教学难点：能把0到9这10个数字的读音，进行拆解。
教学课时: 一课时
教学时间：
教学过程：
一、引入
同学们，你们体验过银行的排队叫号系统吗？使用了这种系统的银行，人们在等候办理业务时，不必辛苦地排队，而是在休息区等候语音叫号，令人烦躁的排队变的惬意了，业务繁忙时，号码能排到几百甚至是上千，你想过么，这上千个号码声音文件十如何制作的，十一个个录下来的么？
这节课我们来学习如何制作1000以内的任意一个数字。
二、新课
制作1000以内的任意号码的声音文件，不必逐一录制这1000个号码的读音，只需要录制0—9这10个数的声音，以它为基础，通过拆分和组接这10个数字的波形，从而生成任意组合数的音频。
例如36的音频文件，直接从0-9这10个数的读音中提取3和6的波形，组接为一个新的文件即可。排队叫号机就是用类似的办法生成所需的音频文件。
1录制0-9的读音
步骤1：执行“文件”——“新建”命令，在弹出的“新建声音”对话框中将音频的初始化长度设为15秒，单击“确定”按钮，如图6.3所示。
步骤2：调试号麦克风，单击“控制器”窗口中的“录音”按钮，开始读数“0-9”.单击录音停止按钮结束录制，
步骤3：单击“控制器”窗口中的播放按钮。回放录制好的音频。如果不满意，可以重新录制，直到满意为止。
步骤4：执行“文件”——保存命令，将文件命名为“数字0-9.wav”。
至此，录音过程九结束了。数字0-9的声音波形图如图所示6.4.
2.制作号码36的声音波形
步骤1：选中数字3波形区域。单击数字2和数字3之间的空白区域，设置区域开始标记点；在右击数字3和数字4直间的空白区域，选择“设置结束标记”，设置区域结束标记点。数字3的波形区域底色变成蓝色，其余底色为黑色，如图6.7所示。
步骤2：单击播放按钮，播放选中的波形，确认十数字3的音频。
步骤3：执行编辑——复制命令，或者单击工具栏中的复制按钮，将蓝底区域的波形复制到剪贴板中。
步骤4:执行“编辑”粘贴为新文件命令，或单击工具栏中的粘贴按钮Glodwave会自动建立新文件夹，并将剪贴板中的内容到这个新文件中，如图6.8所示。
步骤5：单击文件数字0-9.wav的标题栏，使它成为当前窗口。用同样的方法，选择数字6的波形区域，并复制到剪贴板中。
步骤6：单击新文件标题栏，使它们成为当前窗口。执行编辑——粘贴到——文件尾命令，将数字6粘贴到数字3的后面，如图6.9所示。粘贴的效果如图6.10所示。
步骤7：单击工具栏中的全显按钮，可以看到全波波形：单击全选按钮，使全部波形处于选中状态：单击播放按钮，播放播放整个波形。
步骤8:单击文件保存命令，或点击工具栏的保存按钮将文件保存并命名为组合36.wav
学生练习制作36.wav

作者: 网站工作室 时间: 2016-2-2 19:14

三、小结：

命令	功能	步骤
粘贴	将复制到剪贴面板的波形粘贴到当前文件的开始标记处	1. 复制 2. 设置开始标记 3. 粘贴
粘贴到	将复制到剪贴板的波形粘贴到当前文件的制定位置1.文件开头2.结束标记3.文件结尾	1. 复制 2. 粘贴到制定位置
粘贴为新文件	自动新疆一个音频文件，将复制到剪贴板的波形粘贴到这个文件中	1. 复制 2. 粘贴为新文件

四、作业：创作天地

选择一首好听的流行歌曲，并把它的高潮部分截取，设置成自己的手机铃声。

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