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沙发
楼主 |
发表于 2010-4-19 20:31:00
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时的人。
(2)认真倾听他人发言,按要求完成作业,读写执笔姿势要正确。
(3)保护学习用品,使用后立即整理好,不丢失。
(4)主动获取知识,多读,多听,多看,多想,多做。
(5)能根据课表整理书包,做好第二天上课的准备。
2.作息时间
(1)早上要训练小朋友按时上学(7:30以后7:50以前到校)
(2)中午按时回家(中午11:30放学,下午12:30:00到校,)
(3)下午放学时间:星期一、星期二、星期四下午只两节课是3:30放学;)星期四下午上三节课是4:30放学;。
这里有几点想说明一下:
(1)、来接小孩的家长不要来得太早或太迟,太早,会浪费你们的时间;太迟,小孩会不耐烦,而且,学校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往,小孩跑来跑去也不太平安。
(2)、只要天不下雨,来接小孩的家长请在校门口等待。假如大家都在教室外面看,同学的心就散了,课也听不好,路队也排不好,容易乱糟糟一片。所以,请家长在外面等,我会把同学带到外面来。
3、学习
抓作业:要规定小朋友放学后必需做完作业,而且必需检查后再出去玩,培养小朋友养成先完成作业再玩耍的好习惯;放学后督促小朋友先回家第一件事就是做作业,不要让小朋友一到家就是看电视或者到处打闹,假如家长在一年级不纠正过来,稍微大点就很难纠正,因为他已经形成了习惯,希望家长再忙都要把这件事督促到位,看看它回家后先干什么,不过有的家长认为它还小,大些了就好点了,假如家长这样认为它就只会害了他,让他养成了不好的习惯。俗话说江山易改,本性难移。
同学做作业时,是不是边做作业,边看电视,这样既互爱眼睛,又影响作业的质量,假如你的小朋友是这样做的,那她的作业要么错的很多,要么乱七八糟,因为心无二用,所以小朋友做作业要么把电视关
掉.
家长每天检查小朋友作业是否认真,有时有课外作业时,还需要念题,家长必需给她念一题,做一题,你给她把题目念了,别着急给他把答案连忙说出来,要让他自身边想边做,这样才干提高她的成果,在这里我想做点特别的说明,家长在一年级必需要牺牲自身的时间,不要为了做生意或者忙自身的事,而对小朋友的作业关注的不多,因为一年级还认不到多少字,家长必需给她念题,她才做的倒,他做了后家长还要检查,看看读、写、算、默、背是否过关,有问题和时弥补,并在书上或本子上签字证明;
抓态度:家长要在家检查小朋友的作业和书写,尤其是书写,不要以为小朋友作业做完了就完了,更重要的是作业的质量,包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,在语文课上,每次写字我都要求同学做到“三个一”,就是一尺一拳一寸。家长在家通过加强教育,积极引导和训练,使小朋友把字写得既规范,又美观。养成良好的书写习惯生活不要代替,养成小朋友自身检查课表、整理书包、带好一切学习用品
放学后与小朋友多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,督促小朋友更好学习;
抓能力:主要是记忆力,想象力,思维能力等等,这些能力的培养都是从兴趣开始的。比方说,家长经常让小朋友识字,认招牌等等(下面还会讲到),回到家中建议家长和小朋友一起识字、看书,这样小朋友看书的热情会很高,识字的能力会大大增强,另外鼓励小朋友学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为小朋友准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。(我规定了同学每个星期学会说一个故事,来培养小朋友的表达能力,为以后写作文打基础)
在平时生活中注意多多识字和相互交流。
关于教材介绍和家庭辅导
我们一年级使用的教材是根据《新课程规范》编写的全新的教材,新教材实施已经整整6年了,实践证明,新课程下的同学更聪明,新课程下的家长更难当。怎样用新的理念来指导、协助小朋友提高学习,促进其综合素质的全面提高,这是我们迫切需要解决的问题。在如何协助小朋友学习语文这个问题上,我想提几点建议,希望能得到你的理解、支持和协助。
1.拼音教学。
现在我们正在教拼音,这是重点也是难点。有很多家长想我们已经在外面学了拼音是不成问题的,其实外面的教学和学校的的还是有区别的,这阶段让小朋友听录音就是读拼音,家长签名。但是我检查时没有几个同学能按时完成,这样下去问题是很严重的。应该教一课巩固一课,读不出的家长要多辅导。不会教的或没时间教的家长,可以买个录音机或复读机让小朋友跟着磁带练习。所以一年级的同学是最辛苦的,请家长做好监督工作,到二年级会轻松一点。
(1)让小朋友在多看报纸、课外读物中识字。
《语文新课程规范》强调“要让同学丰富语言的积累,培养语感”。为落实这一指导思想,目标从阅读的数量着手。要求“养成同学读书看报的习惯,广泛阅读各种类型的读物”。我在班级中也办了一个“图书角”,让小朋友们把家里的课外书拿来放在一起,资源共享。早上、中午都可以看一看。家长在家让小朋友通过多看报纸、课外读物,不只可以积累小朋友的语言,而且能巩固课堂上所学的知识,还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来,我发现……等小朋友认字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,特别是……,黑板报上的字也写得非常漂亮,这样的同学读一年级,压力应该不会很大。
2.让小朋友在生活中识字。
生活是一个大课堂。平时的生活是小朋友学习汉字的一个重要途径,也是家长教育小朋友的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比方:看电视时鼓励小朋友认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让小朋友既有识字能力,又有识字的效果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养小朋友的识字的兴趣和主动识字
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