“散养”PK“圈养”三年级家长教育孩子案例

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“散养”PK“圈养”三年级家长教育孩子案例
　　现实中，是不是有不少家长，在生活上、学习上为孩子事无巨细地代劳：早上催促孩子起床，帮孩子整理床铺，整理书包，晚上陪孩子写作业，检查作业，洗头洗澡……我把这种养育方式称之为“圈养”。
　　然而，“圈养”不一定能出好效果，很有可能，孩子的学习并不能达到家长满意的程度，孩子的自理能力更是不敢恭维。由于家长太过于关心、代劳，反而养成了孩子的惰性。太关注他的学习，反而使他变得没有自觉性和责任感，以为是为大人学的；太关心他的生活，事事替他考虑周全，反而使他缺乏自理能力，不能体会家长的辛苦，认为所有的都是理所当然的。长此下去，很难养成良好的学习、生活习惯。
　　“圈养”相对的另一种养育方式，就是“散养”了。所谓“散养”，就是让孩子独立完成他份内的事，包括学习、个人生活自理，并在力所能及的范围内为家长分担一些事务。
　　经验一：独立完成自己的功课
　　我只提醒儿子，该做功课了，做完了向我报告一声。要检查的作业，我一律叫他自己检查。我父母对此颇有微词，认为我不够关心儿子的学习，别的孩子的妈妈如何如何负责。我跟他们讲道理：“不是我懒，你们想，如果每次都是我们帮他检查，他自己还会检查吗？考试的时候，谁帮他去检查？自己检查的习惯只能靠平时养成啊！”我会告诉儿子学习是他自己的事情，遇到不会做的题，我都是让他先把题目读通透了，多读几遍，实在不会再给他分析讲解。
　　心得：在辅导孩子的学习上，不要过多指导，而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于他独立思考的，作为家长应该放手的，又有哪些是他能力达不到而需要家长给予帮助的。
　　经验二：多做少说培养自觉性
　　有的家长为督促孩子学习，一天到晚唠叨个没完，殊不知，重复的话孩子听多了，他反而不当回事。儿子爱看漫画书，一看就看很久功课都不做，我妈就会开始唠叨：“别看啦，快点做作业吧！看这些书有什么用？”我就跟我妈说：“他在认真做一件事的时候，不要去打断他，这是在培养他的专注力。”我问儿子打算看到几点，他看看钟，说再看十分钟，达成协议。十分钟过了，我看他还没有动静，就会提醒他，男子汉说话要算数，他虽说看得意犹未尽，但还是会收起书去做功课的。类似的情况，多磨合几次下来，慢慢就能养成自觉性了。
　　心得：过于唠叨、大摆道理，对现在的小孩来说，收效胜微。找对方法和对策，并能有效实施才是值得借鉴的。
　　经验三：培养做事独立性
　　爱自己的孩子是家长的天性。但应该怎样爱呢？爱到什么程度呢？爱孩子就是让他少干活甚至不干活吗？为孩子做许多本应由孩子自己去做的事情就是爱孩子吗？我的做法是，凡是儿子力所能及的事，我都不帮忙。同学来家里玩后，我让他自己收拾整齐。洗头洗澡，我让他自己完成。洗碗拖地等小家务，也会让他分担一点。也许开始做的不好,慢慢就好了,能力是培养的,从这些零碎的小事中让他体会家长的辛苦、学会自理，学会感恩。
　　心得：帮孩子做事，甚至代劳，孩子就会有依赖性和缺乏责任心。
　　可见，家长该放手的时候要放手，不要把孩子培育在温室里，移开呵护的双手，“散养”孩子，唯有这样，才能塑造孩子坚强独立的品格，才能形成良好的学习习惯、生活自理能力和一颗懂感恩知回报的心。

羊尖实验小学三（3）班　家长