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四年级美术教研课教案和教学反思 第4课 在快乐的节日里(造型•表现)

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楼主
发表于 2016-6-8 22:37:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、教材分析:

    教学内容:

《义务教育课程标准实验教科书·美术(人美版)》四年级第四课《在快乐的节日里》。

指导思想:

节日是人们日常生活中的精彩篇章。世界各地的节日各具特色,并在节日活动中,保留了该民族文化中最精彩、最具代表性的一面。丰富多彩的节日活动是代代相传的文化资产。

节日也是孩子们最快乐的日子,他们在多姿多彩的节日生活中享受着快乐、体会着亲情。表现节日的图片易于引导学生对节日生活产生回忆和联想,激发他们的表现欲望,提高他们描绘节日场面的能力。教师并可通过节日这一主题渗透传统文化教育。

本课属于“造型·表现”学习领域的内容。本课的意图是引导学生记忆、观察生活,使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子,给我们带来的无限快乐。通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面,培养学生的观察力、想象力和创造力。




教学目标:

1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛,将自己印象最深刻的部分进行构思表现;

2、了解刮画纸的制作方法,运用刮腊手法创作出生动有趣的节日场面;

3、引导学生体会生活的美,培养热爱民族艺术的情感。

教学重点:

选择有特点的场面表现节日的气氛。

教学难点:

能比较丰富的运用刮画的艺术语言。

学习材料:

教师:节日的资料(如:有关节日具有代表性的物品、图片)、刮画纸、课件等;

学生:刮画笔、小木棒、牙签等。

二、教学设计:

(一)听音辨“节”(日)

1、(声音导入)听到这首歌曲后你有什么感受?在什么样的日子里会有这样的声音?

2、揭示歌曲名称《快乐的节日》——导入课题。

(二)预习展示

1、出示预习提示。

2、班长主持,学生分小组按照课前预习提示进行小组展示活动。

3、教师总结。

(三)视觉感受

1、傣族泼水节;

2、巴西狂欢节;

3、教师总结。

(四)魔术展演

1、学生感受神奇刮画;

2、教师示范(力度、深浅、疏密、点、线、面的关系处理);

3、欣赏学生刮画作品,借鉴经验。

(五)艺术实践

1、提出创作要求;

2、学生创作;

3、教师巡视辅导。

(六)展示交流

1、请将你作品中最精彩、最满意的部分介绍给大家,分享成功的喜悦;

2、请指出你最喜欢的同学作品,并说出原因,肯定同学优点。

(七)创作拓展

今天尝试了新的创作方法:刮画,课下同学们可以多多尝试新的美术创作方法。(美术作品的表现方法是多种多样,材料的运用甚至是五花八门的)。  
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沙发
 楼主| 发表于 2016-6-8 22:37:37 | 只看该作者
课后反思:

刮画纸对孩子们来说是新奇的,在黑色的蜡质下面,是一片神秘的色彩世界,吸引孩子们去一探究竟。然后孩子们用自己的木质画笔、刮刻出一幅幅炫丽神奇的景象。兴趣使然,效果可想而知。

看着孩子们小心翼翼又期待的模样,我们顺利的展开教学。先让孩子们介绍刮画纸的原理、使用方法、自制刮画纸的方法,再通过画例,从力度、深浅、点线面的关系分析刮画的艺术语言。在构思阶段,让同学们结合本课的主题“在快乐的节日里”,从节日场景、构图、等方面展开思考、交流,最后鼓励孩子们大胆的表现,进行创作。

学生们在绘制的过程中,出现一些小问题,有的孩子怕画错,有大部分孩子只用单线画出外形,不能很好的利用点线面、粗细长短、疏密等变化装饰画面。这时就需要老师举例示范,然后个别指导学生。最后,有不少孩子画的作品令人满意,他们有画中秋节的明月与嫦娥,有圣诞节的场景,有校园艺术节、母亲节、六一儿童节的欢乐场景。

有时候,我们得想想,怎样把学生偶尔“心血来潮”,变成稳定的持久的学习兴趣,并使他们在美术学习有所进步。

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