成语中的名人故事调查报告

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成语中的名人故事研究报告

一、问题的提出

我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。对于成语，我们既熟悉又陌生。说熟悉，是因为我们在阅读和习作中经常遇到成语；说陌生，是因为我们对成语中蕴含的知识知之甚少，或者干脆并不了解。在这次综合性学习中，我们小组决定对成语中的名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。

二、研究方法

1、通过网络、辞典和书籍等渠道，搜集成语中的名人故事。

2、列成表格。

3、通过调查搜集和整理，从中发现什么，思考今后应当怎样做。

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三、资料的搜集和整理

成   语	出处	历史时期	历史 人物	历史事件	成语的意义
过门不入	《列子·杨朱》	夏代	禹	禹是鲧的儿子。尧命鲧治水，鲧的治水方法不对头，积土阻水，结果失败。新帝舜命禹继续治水。禹经过整整十三年，终于制服了洪水。	比喻忠于职守，公而忘私。
退避三舍	《左传·僖公二十二年》	春秋	晋献公、申生、重耳	重耳对晋献公说：晋楚治兵，遇于中原，其避居三舍。	比喻不与人相争或主动让步。
洛阳纸贵	《晋书·卷九十二·文苑传·左思传》	晋代	左思	左思用十年，写成《三都赋》，深获好评，由于当时没有印刷术，人们争相抄写，致使洛阳纸张价格上涨。	比喻著作有价值，流传广。
草木皆兵	《晋书?苻坚载记》	东晋	谢石、谢玄	《晋书?苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。”	比喻人在惊慌时疑神疑鬼。
按图索骥	《艺林伐山》	春秋	孙阳	这个成语来源于《艺林伐山》，伯乐《相马经》有“隆颡蚨日，蹄如累曲”之语，其子执《马经》以求马。出见大蟾蜍，谓其父：“得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔。”	按图像寻求良马。比喻做事拘泥教条，墨守成规。现在指顺着线索去寻找。
如火如荼	《国语·吴语》	春秋	夫差	这个成语来源于《国语.吴语》，万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白羽之增，望之如荼……左军亦如之，皆赤裳、赤旗、丹甲、朱羽之增，望之如火。	意思是像火一样红，像茅草的白花一样白，形容军容的盛大。现在常用来比喻气势旺盛。。
望梅止渴	《世说新语·假谲》	三国	曹操	曹操带兵，众人都渴了，操说：前方有梅林，可以解渴。众人听后，迅速前进。	比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。
掩耳盗铃	故事出自《吕氏春秋·自知》	春秋时期	智伯、范氏	小偷偷钟，怕众人听见钟声，捂住了自己的耳朵。	比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
图穷匕见	战国策 燕策二	战国	荆轲	荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露出匕首。	比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

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关于成语中的名人故事的研究报告

一、提出问题
我国古代文学博大精深，成语就是其中一项。这次综合性学习，我们小组是专门调查成语中的名人故事资料的， 成语故事会给我们怎样的启发呢？让我们一起带着这些问题去探索发现吧！
二、调查方法


1、 上网查询


2、 阅读书籍
3、 询问身边的人
三、资料整理

成  语	人 物	具  体  内  容
乐不思蜀	刘 禅	刘备死后，儿子刘禅继位，刘禅无能，蜀国被灭。刘禅被司马昭照顾的很好，乐得一点也不想国家了。
凿壁偷光	匡 衡	匡衡喜爱读书，因为买不起蜡烛，一到晚上就无法学习。有一次他把邻居家的墙凿了一个小洞，这样灯光穿过小洞匡衡又能看书了。
一饭千金	韩 信	韩信小时候父母双亡，没钱养活自已，只好吃“白食”，在一次他遇到江边的一位老奶奶，老奶奶将自已的饭分给他吃，最后韩信被封为“淮阴候”后以千金相赠。
望梅止渴	曹 操	有一年夏天，曹操带部队去找张绣，天气十分炎热，部队都十分口渴，曹操看后就骗他们说前面有一片梅林，部队听后都加快脚步向前赶路。

四、结论
成语中的名人故事，有许多赞扬人的成语，如赞扬人的成语有“过门不入”、“桃李不言”、“下自成蹊”、“三顾茅庐”，我们应该学习前人的优良传统和刻苦的精神。成语中也有很多讽刺人的成语，如：“班门弄斧”、“指鹿为马”、“暗箭伤人”，我们不应该学习那些自作聪明的人。


成语故事丰富多彩，它记录着古人的精神和品质，是人类智慧的结晶，是后人的学习榜样，使我们终身受益。
                        （指导老师：韦幼愿）

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